برای بسیاری از معلمان دانشگاه های روسیه، ورا آفاناسیوا، استاد فلسفه در دانشگاه دولتی ساراتوف (SSU)، به نماد مقاومت در برابر بوروکراسی و سوء استفاده در سیستم آموزش عالی تبدیل شده است. یک ماه پیش، یک ورودی در وبلاگ او نه تنها توجه هزاران خواننده را در سراسر روسیه، بلکه همچنین جلب کرد. چرا بازپرس نزد ورا ولادیمیرونا آمد و چرا پروفسور آفاناسیوا ترجیح می دهد در مورد اتهامات خاص، انتشارات خود را "کوچک ادبی" بنامد؟

روز دوشنبه، وزیر آموزش و پرورش فدراسیون روسیه نامه ای سرگشاده دریافت کرد. در اصل، یک اولتیماتوم: "اولگا یوریونا عزیز! من از شما می خواهم که بر اساس نامه من، "برنامه فدرال برای توسعه آموزش روسیه برای 2016-2020" را به طور اساسی تغییر دهید، زیرا در اصل قادر به حل مشکلات اصلی آموزش روسیه نیست که در زیر ذکر شده است.

نویسنده نامه با عنوان "پنج نشانه یک بیماری جدی" - ورا آفاناسیوا، استاد فلسفه در SSU - در یک ماه گذشته محبوبیت قابل توجهی در اینترنت به دست آورده است. دلیل ساده است: انتشار قبلی پروفسور آفاناسیوا - با همان دور A در عنوان "پنج دلیل برای اینکه چرا نباید استاد شوید" - در ماه مارس توجه بخش اقتصادی پلیس ساراتوف را به خود جلب کرد. پس از آن ورا ولادیمیرونا بسیار خوانده شد و شاید حتی در بین معلمان دانشگاه مشهور شد.

به گفته برخی، به عنوان مظلوم برای حقیقت. از نظر دیگران - به عنوان فردی که نمی خواهد در قبال سخنان خود مسئول باشد.

"آنها می خواهند با شما صحبت کنند"

ورا آفاناسیوا از پایان نامه دکترای خود در اولین تخصص خود - رادیوفیزیک - در سال 1991 دفاع کرد. او به یاد می آورد: "من به عنوان یک محقق ارشد در یک موسسه دفاعی کار می کردم - ما صنایع دفاعی زیادی در ساراتوف داشتیم." سپس به این فکر کردم که در چه رشته ای می توانم از دکترای خود دفاع کنم. برای نوشتن در فیزیک به یک آزمایشگاه و تیمی از همکاران نیاز دارید. من تحقیقات فیزیکی خود را مبنا قرار دادم و دکترای فلسفه نوشتم. با هرج و مرج. هرج و مرج موضوع من است."

او پانزده سال پیش از دکتری خود دفاع کرد. ورا ولادیمیرونا تقریباً به همین مدت استاد گروه فلسفه است. هنگامی که در ژانویه امسال متنی در مورد "پنج دلیل..." در وبلاگ او ظاهر شد، رهبری بخش به قول نویسنده سعی کرد "به نحوی از این موضوع شگفت زده شود." اگرچه دلایل ذکر شده توسط آفاناسیوا کاملاً جدید نیست: استادان پول کمی دریافت می کنند و کاغذبازی و کارهای بوروکراتیک بیشتر و بیشتر می شود.

"تعداد معینی بازدید وجود داشت - میانگین برای چنین یادداشت هایی. ورا ولادیمیرونا به یاد می آورد که پانصد، حداکثر هزار تا همین اواخر. - روسای من ابراز نارضایتی جزئی کردند و خواستند آن را حذف کنند. گفتم این یک انشاء است و جنبه اعلامی و مبارزاتی ندارد.»

ورا آفاناسیوا توانست ظرف دو ماه آن ضبط را فراموش کند. من در ماه مارس او را به یاد آوردم - زمانی که پلیس به SSU آمد. پروفسور آفاناسیوا به یاد می آورد: "آنها از بخش با من تماس می گیرند: "پلیس می خواهد با شما صحبت کند." - من اصرار داشتم که در داخل دیوار دانشگاه جلسه بگذارم. می توانم تصور کنم که مردم بالای منبر چقدر ترسیده اند...»

کاغذها در یک پوشه ضخیم

واقعیت این است که ورا ولادیمیروا در انتشارات خود خود را به بیان محدود نکرد مشکلات رایجآموزش عالی

برخی معتقدند، و همچنین بی دلیل، نه تنها یک استاد می تواند مدارک تحصیلی و گواهینامه هایش را بخرد، بلکه می توان از او چیزهای زیادی خرید: ارزیابی، امتحان علمی، راهنمای علمی و پایان نامه... "او می نویسد.

مدیریت دانشگاه هم گرفت. ما در SSU با پول خودمان لوازم التحریر می خریم. شارژ مجدد کارتریج؛ ما با هزینه شخصی به سفرهای کاری می رویم. ما هزینه های کنفرانس هایی را که برگزار می کنیم پرداخت می کنیم. ما تک نگاری ها و کتابچه های راهنمای خود را منتشر می کنیم. کمک هزینه سفر فقط به مسئولان پرداخت می شود، آنها هم برای کتاب هایشان که ننوشته اند. و اخیراً به ما دستور دادند که به حقوق معاونت امور جوانان تکیه کنیم...»

این خطوط اساس بیانیه را تشکیل داد که سپس به بخش اقتصادی اداره اصلی وزارت امور داخلی منطقه ساراتوف ارسال شد.

شروع شد با سردبیر"MK در ساراتوف" تاتیانا نیکونوا با درخواستی به رئیس دانشگاه دولتی ساراتوف الکسی چوماچنکو نوشت. از رئیس دانشگاه خواسته شد تا "زمینه هایی" را گزارش کند که بر اساس آن "نقض های بد قانون در محل کارش" که توسط پروفسور آفاناسیوا توصیف شده است، و همچنین اقدامات فاسد موجود در دانشگاه، رخ می دهد.

در پاسخ خود، رئیس جمهور چوماچنکو به نشریه پیشنهاد کرد که "درخواست های خود را برای اطلاعات به شکل صحیح تری، بدون توهین به کارمندان سازمان آموزشی بدون دلیل موجه، فرموله کند." به طور جداگانه خاطرنشان شد که کارمندان هزینه سفرهای کاری را به تنهایی پرداخت نمی کنند، معاونت با پول خود استخدام نمی شود و هزینه انتشار آثار علمی از سوی دانشگاه تامین می شود.

سردبیران که از این پاسخ قانع نشدند بیانیه ای به دادسرا نوشتند و دو ماه بعد بازپرسان در دانشگاه حاضر شدند.

پروفسور آفاناسیف، بازپرس در بخش مبارزه با جرایم اقتصادی اداره اصلی وزارت امور داخلی منطقه ساراتوف، چنین توصیف می کند: "یک مرد جوان حدودا سی ساله، شاید کمتر." - به نظرم آمد که او آمادگی ضعیفی داشت - مثلاً LiveJournal را از فیس بوک متمایز نکرد. او شروع کرد - بلافاصله و گستاخانه - از من پرسید که آیا در مورد جرایم اقتصادی در دانشگاه چیزی می دانم؟ من پاسخ دادم که منظور او چیست، چه جنایاتی، چرا برای من سؤال شده است.»

از برگه‌هایی که در پوشه قطوری که بازپرس با خود آورده بود، مشخص شد که از چه نوع نشریه‌ای صحبت می‌کنیم.

عکس: صفحه فیس بوک ورا آفاناسیوا

ورا ولادیمیروا دفاع خود را به شرح زیر ساخت: "من به این واقعیت اشاره کردم که این کار ادبی. و اگر می خواستم در مورد فساد صحبت کنم، به عنوان کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی، آن را به گونه ای دیگر طرح می کردم. برخی از محاسبات، اعداد، جداول و نمودارها، شاید. اما این هدف از انتشار من نبود.»

علاوه بر پروفسور آفاناسیوا، محقق رشتنیکوف از پروفسور النا الینا، معاون کار آموزشی و روش شناختی در SSU بازدید کرد. النا جنریخونا از صحبت در مورد بازدید پلیس امتناع کرد. او به خبرنگار اعتراف کرد: «اصلاً دوست ندارم درباره این وضعیت اظهار نظر کنم. - ورا ولادیمیروا آفاناسیوا استاد دانشگاه ما است و هر انتقادی که به او وارد شود به دانشگاه ساراتوف آسیب می رساند. او به این موضوع فکر نکرد و با دلی سبک اتهاماتی را علیه اساتید همکارش تنظیم کرد و آنها را به رشوه خواری و خرید مدرک دکترا متهم کرد.»

پروفسور آفاناسیوا در یک اختلاف غیابی با معاون الینا، همچنان تاکید می کند که معلمان با هزینه شخصی خود به سفرهای کاری به کنفرانس ها و کنگره ها می روند. تک نگاری هایی را هم با هزینه خودشان منتشر می کنند که همان اساتید باید حداقل هر پنج سال یک بار - به شرط انتخاب مجدد - منتشر کنند. وی تاکید می کند: «و در داستان با معاون جدید، در سطح دانشکده به ما پیشنهاد شد که به فردی که این وظایف را انجام می دهد، بخشی از حقوقش را بدهیم تا نصف حقوق داشته باشد. با این حال، راه دیگری پیدا شد: مسئولیت معاونت جوانان بدون خود بریده شدن بین معلمان پراکنده شد. اگرچه باور کردن به گزینه "تکه به تکه به آن بدهید" دشوار است: نه جدول کارکنان و نه روش محاسبه حقوق در یک دانشگاه دولتی چنین چیزی را پیشنهاد نمی کنند.

در هر صورت، سرگئی رشتنیکوف این جزئیات را از ورا آفاناسیوا یاد نگرفت. ورا ولادیمیرونا با استفاده از این واقعیت که بازپرس به طور جدی دیر کرده بود، مرخصی گرفت و برای سخنرانی رفت. او اذعان می‌کند: «من حیله‌گر و طفره‌جو بودم - همانطور که احتمالاً هر فردی در موقعیت من این کار را می‌کند.

نه یک دگراندیش، بلکه یک بچه کوچک

از آن زمان، نه رشتنیکوف و نه همکارانش ورا آفاناسیوا را اذیت نکردند. اما پس از گزارش‌هایی مبنی بر ورود بازپرس، دیدگاه‌های مربوط به "پنج دلیل..." ژانویه (با "پنج نشانه..." آوریل اشتباه نشود) به 120 هزار نفر در ماه مارس افزایش یافت و کمپینی به صورت آنلاین در دفاع از آن آغاز شد. ورا ولادیمیروا. پایان نامه اصلی: استاد به خاطر سخنرانی خود علیه نظم در آموزش عالی رنج می برد.

ورا آفاناسیوا در وبلاگ بعدی خود نوشت: "من فردی نیستم که توسط مقامات تحت آزار و اذیت قرار گرفته باشد." - دگراندیش نیست. نه یک مبارز آتشین برای عدالت. نه یک سیاستمدار نه یک تحریک کننده، متوسل به خدمات پلیس مخفی و اقدام با دستان نادرست. طرفدار ایده های اجتماعی رایج نیست. عضو جوامع سازمان یافته نیست.»

پروفسور آفاناسیوا به اعتراف خود فردی تنهاست، فردی فردگرا با نگاهی تیزبین و زبانی به همان اندازه تیز. «فیلسوفی که به دنبال حقیقت است و عادت دارد اشیاء را به نام خود بخواند. او در مورد خود می نویسد که یک میهن پرست کشورش و حامی مداوم سنت های فرهنگ بزرگ روسیه است که سازگاری را تحمل نمی کند. - روشنفکر روسی که جز ذهن و قانون اخلاقی درون خود چیزی برای از دست دادن ندارد. کودک کوچکی که ساده لوحانه به آزادی بیان اعتقاد دارد. و کار من نه یک توسل است، نه یک اعلامیه، نه یک جزوه سیاسی، نه افترا و نه حتی طنز، بلکه یک خرده ادبی با عناصر کنایه و خود کنایه است. و مزیت اصلی آن این است که اصلاً نوشته شده است.»

النا الینا، معاون رئیس، به عنوان مدیری که به خوبی با روند کار اداری آشناست، می گوید: "سازمان های اجرای قانون چنین وظیفه ای دارند - بررسی سیگنال ها." - حتی اگر نویسنده سیگنال خود را "محرکی که به خدمات پلیس مخفی متوسل می شود" نداند. نویسنده این "ریزه کاری ادبی" از تأیید حقایقی که او اختراع کرده بود به بازپرس خودداری کرد، بنابراین در اینجا نیز چیزی برای اظهار نظر وجود ندارد.

ورا ولادیمیرونا همچنین نباید از اقدامات تلافی جویانه دولت که به شدت مورد انتظار مردم آنلاین است، بترسد. الینا به خبرنگار Lenta.ru گفت: "من می توانم به همه اطمینان دهم." ورا ولادیمیروا قبلاً در وبلاگ خود در این مورد صحبت کرده است: "همه کسانی که شروع به کلاهبرداری و تحریک می کنند نباید فراموش کنند: اگر در چنین دنیای غیر خطی نارنجکی پرتاب کنید ، ممکن است قطعات آن به پیشانی شما اصابت کند. "

دستبند برای تفریح

ورا ولادیمیرونا اطمینان می دهد: "من برای هر گردش عمومی تنبل هستم." با این حال ، این مانع از آمدن او به ملاقات با وی نشد که در پایان ماه مارس وارد ساراتوف شد. در حین بازرسی، دستبندهایی در کیف پروفسور پیدا شد - که به یکی از رسانه های محلی اجازه داد تا حدس بزند که آفاناسیوا قصد دارد خود را به نشانه اعتراض به چیزی در سالن زنجیر کند.

"دروغ! من آنها را به عنوان نماد آزادی بیان، آزادی تجمع و آزادی خودم آوردم و قصد نداشتم آنها را بیرون بیاورم.» استاد عصبانی است. دستبندها، به گفته او، اسباب بازی هستند، کلیدی برای آنها وجود ندارد، آنها خریداری شده اند بازار دستفروشی"برای نصب" و "برای سرگرمی." "من آنچه را که برای من اتفاق افتاد به عنوان تشدید آنچه در اطراف من در حال شعله ور شدن است، می دانم اخیرارسوایی،" ورا آفاناسیوا نتیجه می گیرد. - یک توده خاک به سمت من می چرخد. با انتقام. قتل عام تحریک زشت دلیل همه اینها آزاد اندیشی و انتشارات دقیق من است.»

معلوم نیست واکنش به نامه سرگشاده فعلی استاد ساراتوف به وزیر آموزش و پرورش چه خواهد بود. بر خلاف آنلاین، ورا ولادیمیروا هنوز تعداد کمی از همکاران آفلاین دارد. فقط دو نفر به جلسه کارگروه مشکلات آموزش روسیه در میخانه آبجوی صنایع دستی ساراتوف "دکابریست" آمدند که آفاناسیوا از قبل اعلام کرد، از جمله خود ورا آفاناسیوا. اما استاد فلسفه تسلیم نمی شود - حتی اگر بازجویان دوباره بیایند.

ورا ولادیمیرونا قرار است دفاع خود را بر اساس موقعیت بسازد، اما نه محدود به یکی از دو خط - "یک اثر ادبی" یا "حقایق وجود دارد، من آماده ارائه آنها هستم." من می توانم این دو رویکرد را با هم ترکیب کنم - التقاط گرایی و پست مدرنیسم لغو نشده اند. و همچنین می توانم رویکرد سوم، چهارم، پنجم را اضافه کنم. احمقانه ترین چیزی که [در این شرایط] می تواند اتفاق بیفتد این است که با من بجنگید. در آموزش و پرورش مشکلاتی وجود دارد و استقبال از آنها بسیار زیاد است. بهتر است با آنها بجنگم تا با من.»

ساراتوف - مسکو

فرزندان باهوش من اغلب مرا به خاطر غیرعملی بودن و نگرش سهل انگارانه ام سرزنش می کنند زندگی خود. من که در ریاضیات آموزش دیدم، بانکدار نشدم. با دانستن ادبیات روسی، وارد عرصه سیاسی نشد. کسی که غذای خوب را می فهمد، رستورانی نشده است - خوب، و غیره. اما من به تازگی استاد شدم و در نتیجه از بین تمام مزایایی که داشتم فقط توانایی یادگیری را به آنها دادم.

اما وقتی در دهه هشتاد به شغلی فکر می کردم، استاد بودن نه تنها جالب و افتخارآمیز بود، بلکه بسیار کاربردی هم بود. در واقع پروفسور کاری را که دوست داشت انجام می داد. ظاهراً او خیلی کم کار می کرد (حدود سه ساعت در هفته)، اما حقوق خود را به عنوان معدنچی نوریلسک دریافت می کرد. می توانست یک تعاونی در مرکز شهر و یک خانه مسکونی در ولگا بپردازد و برای دریافت حقوق تعطیلات با یک چمدان نزد صندوقدار آمد - پول در کیف جا نمی شد. استادان مورد احترام بودند، مورد احترام بودند، افسانه هایی در مورد آنها گفته می شد، هر یک از آنها منحصر به فرد، تکرار نشدنی و بنابراین دوست داشتنی بودند.

اکنون همه چیز کاملاً متفاوت است و فقط در صورتی منطقی است که استاد باشید: یک مقام رسمی، یک معاون یا مثلاً یک کارگردان تئاتر. ارزش این را ندارد که امروز فقط یک استاد شوید.

اولاً، استاد بودن اکنون کاملاً جالب نیست، زیرا از این به بعد او یک روشنفکر نیست، بلکه یک منشی است، یک کاغذ نویس. اساتید با لیست ها، اطلاعات، رتبه بندی ها، پرسشنامه ها، نمونه کارها، برنامه ها، طرح ها، برنامه هایی در مورد طرح ها، گزارش ها، گزارش هایی در مورد گزارش هایی که هیچ کس به آنها نیازی نداشت شکنجه شدند - خوشبختانه، صنعت کاغذ ما، مانند گذشته، کاملا کار می کند و اساتید امروزی باید آنقدر از انواع مزخرفات منظم بنویسند که در حین انجام تحقیقات علمی، کار بر روی کتاب ها، برقراری ارتباط با هم نوعان خود یا هر چیز دیگری، به سادگی فرصتی برای فکر کردن ندارند.
کوه های کاغذ باطله ای که از قلم استاد فعلی بیرون می آید، می تواند مورد غبطه هر گرافومونی پارانوئید باشد. هر دپارتمان، هر دانشگاه مدت‌هاست دفتری بوده که همه چیز را می‌نویسد و می‌نویسد. و در جایی که اوراق وجود دارد، مقاماتی برای بررسی هستند. و بر هر بازرس یک بازرس است و بر آن یک ناظر، سی هزار رئیس بر رؤسا. و همه آنان را که کم می نویسند و کوشا نیستند، آموزش می دهند، توصیه می کنند، بررسی می کنند، می ترسانند و سخت تنبیه می کنند. صدای پرها بر سر تعلیم و تربیت ما طنین انداز می شود و دندان قروچه همه آنهایی که غیور کاغذ خط کشیدن هستند!

ثانیاً استاد دانشگاه بودن دیگر اصلاً اعتباری ندارد. اساتید دیگر مورد احترام نیستند و دلیل خوبی هم دارد. مردم، و نه بی دلیل، متقاعد شده اند که مدرک دکترا، مانند هر مدرک دیگر، امروزه به دور از تحقیقات علمی، به روش دیگری قابل خرید یا گرفتن است. در واقع، در کشوری که سطح تحصیلات آن بسیار پایین است و تقریباً همه چیز برای فروش است، هر استادی تحت تأثیر دانش در تخصص خود قرار نمی گیرد. همه افراد متفکر، متفکر، یا حتی فقط یک خوب نیستند فرد تحصیل کرده; همه دیپلم خود را بر اساس شایستگی علمی دریافت نکردند.
و دوباره، کاغذبازی پیش می‌آید: با حجم کاغذی که برای کاندید شدن یا دکترای علوم باید تکمیل شود، بسیاری از استعدادهای علمی ترجیح می‌دهند زمان و تلاش خود را نه برای تکمیل پرونده‌های پایان‌نامه، بلکه برای آنچه که دوست دارند، صرف کنند. فرار از مدارج و عناوین، واگذاری کرسی استادی به کسانی که جاه طلبی بیش از توانایی دارند. برخی معتقدند، و همچنین بدون دلیل، نه تنها یک استاد می تواند دیپلم و گواهینامه های او را بخرد، بلکه می توان از او چیزهای زیادی خرید: ارزیابی، امتحان علمی، راهنمای علمی و پایان نامه.
صادقانه بگویم، این اتفاق می افتد، زیرا در کشوری که همه چیز فروخته می شود، این نیز فروخته می شود. اما شما شهروندان چه می خواستید؟ بعد از اینکه آموزش در سطح ایالت به عنوان خدمت اعلام شد، کاشت کنندگان معقول، خوب، جاودانه همتراز پیشخدمت ها، رانندگان تاکسی، باربرها و پیتزافروشان بودند که البته مردم خوبی هستند، اما با انعام زندگی می کنند. . اما حتی یک استاد اصیل و صادق در کشور ما قابل احترام نیست. یک استاد باید به خاطر دانش و استعدادش مورد احترام باشد، اما در روسیه که غم و اندوه است، هرکسی آنقدر دانش خود را ندارد که قدردان دانش دیگران باشد. در نتیجه این افراد باهوش را دیدیم که کلاه و عینک هم می گذارند، اما به مزخرفات آنها نیاز دارد، آنها انگل و انگل هستند.

ثالثاً استاد بودن به صرفه نیست حتی گرانی. حقوق استادان امروزه با مزایای بیکاران مکزیکی قابل مقایسه است و یک استاد دانشگاه مدرن مانند اسب ضرب المثل روسی کار می کند. او هفته ای دوازده سخنرانی می کند. دائماً متون متوسط ​​دیگران را ویرایش می کند. مقالات و کتابهای استاندارد (رتبه بندی و در نتیجه حقوق و دستمزد!) را منتشر می کند. مثل خرگوش روی طبل، کاغذهای مزخرف چاپ می کند (تا نگهبانان حداقل برای مدتی عقب بمانند!). در این مورد، ما در مورد کیفیت صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد کمیت صحبت می کنیم، نه در مورد ذات، بلکه در مورد ظاهر، نه در مورد فعالیت، بلکه در مورد تقلید خشونت آمیز آن.
در اینجا مناسب است یادآوری کنیم که فیلسوف بزرگ V. Solovyov به مدت شش ماه برای سخنرانی های خود آماده شد و نیوتن تنها کتاب را در تمام زندگی خود نوشت. در همین حال، تعداد دانشگاه‌ها سریع‌تر از کلنی باکتری‌ها در حال رشد است، که به این معنی است که متقاضیان کمتر و کمتری برای هر کدام وجود دارد، بنابراین کاهش اجتناب‌ناپذیر کارکنان آموزشی است. در نتیجه، بسیاری برای یک دستمزد کار می کنند - و این نه در مکزیک، بلکه در کنگو زیر خط فقر است.

چه حقوق ناچیزی! به زودی مانند آن جوک پرسترویکا، هزینه پذیرش را از اساتید دریافت خواهند کرد. در SSU ما از پول خود برای خرید لوازم التحریر و شارژ مجدد کارتریج استفاده می کنیم. ما با هزینه شخصی به سفرهای کاری می رویم. ما هزینه های کنفرانس هایی را که برگزار می کنیم پرداخت می کنیم. ما تک نگاری ها و کتابچه های راهنمای خود را منتشر می کنیم. کمک هزینه سفر فقط به مسئولان پرداخت می شود، آنها هم برای کتاب هایشان که ننوشته اند.
و اخیراً به ما دستور دادند که به حقوق معاونت کار جوانان تکیه کنیم. این اتفاق زمانی افتاد که معاون سابق دانشکده، کارمند میانسال اداره ما، درخواست رحمت کرد و پست خود را ترک کرد، اما در بین همکارانش کاندیدای شایسته، یعنی سالم و به اندازه کافی سریع برای پست خالی وجود نداشت. بنابراین آنها به ما پیشنهاد کردند: از آنجایی که شما خودتان چنین ویرانه های تنبلی هستید، پس فردی را استخدام کنید که جوان تر و باهوش تر است. و این کاملاً جدی و بسیار فوری است.

رابعاً شاگرد اشتباه رفت، آخه اشتباه! آن روزگاری که جوانان مشتاق یادگیری بودند، گذشته است و مثلاً در گروه های گروه فیزیک از سی دانش آموز، بیست نفر دانشجوی ممتاز بودند. جوانان توسط اینترنت و آزمون یکپارچه دولتی خراب شده اند. با این موارد، فقط این نیست که نمی‌توانید تخم‌مرغ‌های فابرژ را ذکر کنید - نباید چیزی بگویید که در آزمون دولتی واحد یا در اینستاگرام اولیا بوزووا وجود ندارد. دانش آموزان امروزی حتی درباره قهرمانان اساطیری هم نمی دانند - آنها حتی از لنین هم نمی دانند. برای او مارکس در مارکس متولد شد و انگلس در انگلس. او فقط می تواند از روی صفحه نمایش بخواند. در مدرسه به او یاد دادند که نه نوشتن، بلکه علامت زدن جعبه ها.
من شخصاً هرگز به سخنرانی های دانش آموزانم نگاه نمی کنم - نمی خواهم دچار حمله قلبی شوم. امیدوارم والدین آنها نیز این کار را انجام ندهند - در غیر این صورت می ترسم حتی تصور کنم که آنها در مورد من چه فکری می کنند. با استفاده از این فرصت، می خواهم به همه شما والدین دانش آموزانم اطمینان دهم: آنچه من می گویم اصلاً آن چیزی نیست که در دفترهای آنها نوشته شده است، البته اگر این دفترها وجود داشته باشد! هیچ کس دیگر برای امتحانات آماده نمی شود: دانش آموزان مدت هاست فهمیده اند که دانشگاه برای هر یک از آنها با معلم می جنگد و مطمئناً پیروز خواهد شد ، به طوری که دیر یا زود نمرات در کتاب رکوردهای آنها ظاهر می شود. و یک چیز دیگر: در طول سخنرانی ها، دانش آموز فعلی با یک کت می نشیند، و نه به این دلیل که هوا سرد است، بلکه به این دلیل که برای درآوردن آن تنبل است. و گاهی با شلوارک، بیشتر شبیه شورت است، و نه به این دلیل که هوا گرم است، بلکه به این دلیل که از ساحل آمده است.

خب، این دلیل پنجم است. استاد فعلی در ترس دائمی است. او از مافوق خود می ترسد (هرکسی که نمی ترسید مدت ها پیش پرواز کرد). او می ترسد شغل خود را از دست بدهد و به همراه آن فرصتی برای انجام علم داشته باشد، زیرا علم مدرن- یک موضوع جمعی
او از آزاد اندیشی طبیعی خود که برای رهبری دانشگاه منزجر کننده است، هنجارهای حزبی، سانسور ایدئولوژیک، دستورالعمل های میهن پرستانه (کانت آلمانی بود، اگرچه در کالینینگراد زندگی می کرد!)، قوانین کلیسا، و ضعف ذهنی مقامات بالای او می ترسد. .
او از این می ترسد که دانش آموز گستاخ و نادان از یک برج ناقوس بلند به او تف کند.
او از این می ترسد که نتواند آن را انجام دهد، از اینکه آن را به پایان نرساند، از این که خوشایند نباشد، در طول کمپین اداری بی ارزش بعدی به طور متوسط ​​از خستگی بمیرد.
و از خود می ترسد، می ترسد دیر یا زود اصول و آرمان های بزرگ اخلاقی را به یاد آورد دانش علمیو تمام شکنجه گران و نگهبانان خود را به گونه ای می فرستد که فقط اساتید روسی می توانند انجام دهند.
و حتی بیشتر از این می ترسد که هرگز این کار را انجام ندهد.

چیزی شبیه به این در مورد این دلایل، به طور خلاصه، حدود چهل دقیقه - فقط نیمی از سخنرانی. پس کمی استراحت کنید خانم ها و آقایان...

فرزندان باهوش من اغلب مرا به خاطر غیرعملی بودن و نگرش بی دقتم نسبت به زندگی خود سرزنش می کنند. من که در ریاضیات آموزش دیدم، بانکدار نشدم. با دانستن ادبیات روسی، وارد عرصه سیاسی نشد. کسی که غذای خوب را می فهمد، رستورانی نشده است - خوب، و غیره. اما من به تازگی استاد شدم و در نتیجه از بین تمام مزایایی که داشتم فقط توانایی یادگیری را به آنها دادم.

اما وقتی در دهه هشتاد به شغلی فکر می کردم، استاد بودن نه تنها جالب و افتخارآمیز بود، بلکه بسیار کاربردی هم بود. در واقع پروفسور کاری را که دوست داشت انجام می داد. ظاهراً او خیلی کم کار می کرد (حدود سه ساعت در هفته)، اما حقوق خود را به عنوان معدنچی نوریلسک دریافت می کرد. می توانست یک تعاونی در مرکز شهر و یک خانه مسکونی در ولگا بپردازد و برای دریافت حقوق تعطیلات با یک چمدان نزد صندوقدار آمد - پول در کیف جا نمی شد. استادان مورد احترام بودند، مورد احترام بودند، افسانه هایی در مورد آنها گفته می شد، هر یک از آنها منحصر به فرد، تکرار نشدنی و بنابراین دوست داشتنی بودند.

اکنون همه چیز کاملاً متفاوت است و فقط در صورتی منطقی است که استاد باشید: یک مقام رسمی، یک معاون یا مثلاً یک کارگردان تئاتر. ارزش این را ندارد که امروز فقط یک استاد شوید.

اولاً، استاد بودن اکنون کاملاً جالب نیست، زیرا از این به بعد او یک روشنفکر نیست، بلکه یک منشی است، یک کاغذ نویس. اساتید با لیست های بیهوده، اطلاعات، رتبه بندی ها، پرسشنامه ها، نمونه کارها، برنامه ها، طرح ها، طرح هایی در مورد طرح ها، گزارش ها، گزارش ها در مورد گزارش ها، شکنجه شدند (اگرچه به کلمه دیگری نیاز است) - خوشبختانه صنعت کاغذ ما، مانند گذشته، به خوبی کار می کند. و اساتید امروزی باید آنقدر از انواع مزخرفات منظم بنویسند که در حین انجام تحقیقات علمی، کار بر روی کتاب ها، برقراری ارتباط با هم نوعان خود یا هر چیز دیگری، به سادگی فرصتی برای فکر کردن ندارند. کوه های کاغذ باطله ای که از قلم استاد فعلی بیرون می آید، می تواند مورد غبطه هر گرافومونی پارانوئید باشد. هر دپارتمان، هر دانشگاه مدت‌هاست دفتری بوده که همه چیز را می‌نویسد و می‌نویسد. و در جایی که اوراق وجود دارد، مقاماتی برای بررسی هستند. و بر هر بازرس یک بازرس است و بر آن یک ناظر، سی هزار رئیس بر رؤسا. و همگی به کسانی که کم می نویسند و کوشا نیستند، آموزش می دهند، توصیه می کنند، بررسی می کنند، می ترسانند و سخت تنبیه می کنند. صدای پرها در آموزش ما طنین انداز می شود و دندان قروچه همه کسانی که در کاغذ خط کشیدن غیرت دارند!

ثانیاً استاد دانشگاه بودن دیگر اصلاً اعتباری ندارد. اساتید دیگر مورد احترام نیستند و دلیل خوبی هم دارد. مردم، و نه بی دلیل، متقاعد شده اند که مدرک دکترا، مانند هر مدرک دیگر، امروزه به دور از تحقیقات علمی، به روش دیگری قابل خرید یا گرفتن است. در واقع، در کشوری که سطح تحصیلات آن بسیار پایین است و تقریباً همه چیز برای فروش است، هر استادی تحت تأثیر دانش در تخصص خود قرار نمی گیرد. همه متفکر، دانشمند یا حتی فقط یک فرد تحصیلکرده نیستند. همه دیپلم خود را بر اساس شایستگی علمی دریافت نکردند. و دوباره، کاغذبازی پیش می‌آید: با حجم کاغذی که برای کاندید شدن یا دکترای علوم باید تکمیل شود، بسیاری از استعدادهای علمی ترجیح می‌دهند زمان و تلاش خود را نه برای تکمیل پرونده‌های پایان‌نامه، بلکه برای آنچه که دوست دارند، صرف کنند. فرار از مدارج و عناوین، واگذاری کرسی استادی به کسانی که جاه طلبی بیش از توانایی دارند. برخی معتقدند، و همچنین بدون دلیل، نه تنها یک استاد می تواند دیپلم و گواهینامه های او را بخرد، بلکه می توان از او چیزهای زیادی خرید: ارزیابی، امتحان علمی، راهنمای علمی و پایان نامه. صادقانه بگویم، این اتفاق می افتد، زیرا در کشوری که همه چیز فروخته می شود، این نیز فروخته می شود. اما شما شهروندان چه می خواستید؟ بعد از اینکه آموزش در سطح ایالت به عنوان خدمت اعلام شد، کاشت کنندگان معقول، خوب، جاودانه همتراز پیشخدمت ها، رانندگان تاکسی، باربرها و پیتزافروشان بودند که البته مردم خوبی هستند، اما با انعام زندگی می کنند. . اما حتی یک استاد اصیل و صادق در کشور ما قابل احترام نیست. یک استاد باید به خاطر دانش و استعدادش مورد احترام باشد، اما در روسیه که غم و اندوه است، هرکسی آنقدر دانش خود را ندارد که قدردان دانش دیگران باشد. در نتیجه این افراد باهوش را دیدیم که کلاه و عینک هم می گذارند، اما به مزخرفات آنها نیاز دارد، آنها انگل و انگل هستند.

ثالثاً استاد بودن به صرفه نیست حتی گرانی. حقوق استادان امروزه با مزایای بیکاران مکزیکی قابل مقایسه است و یک استاد دانشگاه مدرن مانند اسب ضرب المثل روسی کار می کند. او هفته ای دوازده سخنرانی می کند. دائماً متون متوسط ​​دیگران را ویرایش می کند. مقالات و کتابهای استاندارد (رتبه بندی و در نتیجه حقوق و دستمزد!) را منتشر می کند. مثل خرگوش روی طبل، کاغذهای مزخرف چاپ می کند (تا نگهبانان حداقل برای مدتی عقب بمانند!). در این مورد، ما در مورد کیفیت صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد کمیت صحبت می کنیم، نه در مورد ذات، بلکه در مورد ظاهر، نه در مورد فعالیت، بلکه در مورد تقلید خشونت آمیز آن. در اینجا مناسب است یادآوری کنیم که فیلسوف بزرگ V. Solovyov به مدت شش ماه برای سخنرانی های خود آماده شد و نیوتن تنها کتاب را در تمام زندگی خود نوشت. در همین حال، تعداد دانشگاه‌ها سریع‌تر از کلنی باکتری‌ها در حال رشد است، که به این معنی است که متقاضیان کمتر و کمتری برای هر کدام وجود دارد، بنابراین کاهش اجتناب‌ناپذیر کارکنان آموزشی است. در نتیجه، بسیاری برای یک دستمزد کار می کنند - و این نه در مکزیک، بلکه در کنگو زیر خط فقر است.

چه حقوق ناچیزی! به زودی مانند آن جوک پرسترویکا، هزینه پذیرش را از اساتید دریافت خواهند کرد. در SSU ما از پول خود برای خرید لوازم التحریر و شارژ مجدد کارتریج استفاده می کنیم. ما با هزینه شخصی به سفرهای کاری می رویم. ما هزینه های کنفرانس هایی را که برگزار می کنیم پرداخت می کنیم. ما تک نگاری ها و کتابچه های راهنمای خود را منتشر می کنیم. کمک هزینه سفر فقط به مسئولان پرداخت می شود، آنها هم برای کتاب هایشان که ننوشته اند. و اخیراً به ما دستور دادند که به حقوق معاونت کار جوانان تکیه کنیم. این اتفاق زمانی افتاد که معاون سابق دانشکده، کارمند میانسال اداره ما، درخواست رحمت کرد و پست خود را ترک کرد، اما در بین همکارانش کاندیدای شایسته، یعنی سالم و به اندازه کافی سریع برای پست خالی وجود نداشت. بنابراین آنها به ما پیشنهاد کردند: از آنجایی که شما خودتان چنین ویرانه های تنبلی هستید، پس فردی را استخدام کنید که جوان تر و باهوش تر است. و این کاملاً جدی و بسیار فوری است.

رابعاً شاگرد اشتباه رفت، آخه اشتباه! آن روزگاری که جوانان مشتاق یادگیری بودند، گذشته است و مثلاً در گروه های گروه فیزیک از سی دانش آموز، بیست نفر دانشجوی ممتاز بودند. جوانان توسط اینترنت و آزمون دولتی یکپارچه خراب شده اند. با این موارد، فقط این نیست که نمی‌توانید تخم‌مرغ‌های فابرژ را ذکر کنید - نباید چیزی بگویید که در آزمون دولتی واحد یا در اینستاگرام اولیا بوزووا وجود ندارد. دانش آموزان امروزی حتی درباره قهرمانان اساطیری هم نمی دانند - آنها حتی از لنین هم نمی دانند. برای او مارکس در مارکس متولد شد و انگلس در انگلس. او فقط می تواند از روی صفحه نمایش بخواند. در مدرسه به او یاد دادند که نه نوشتن، بلکه علامت زدن جعبه ها. من شخصاً هرگز به سخنرانی های دانش آموزانم نگاه نمی کنم - نمی خواهم دچار حمله قلبی شوم. امیدوارم والدین آنها نیز این کار را انجام ندهند - در غیر این صورت می ترسم حتی تصور کنم که آنها در مورد من چه فکری می کنند. با استفاده از این فرصت، می خواهم به همه شما والدین دانش آموزانم اطمینان دهم: آنچه من می گویم اصلاً آن چیزی نیست که در دفترهای آنها نوشته شده است، البته اگر این دفترها وجود داشته باشد! هیچ کس دیگر برای امتحانات آماده نمی شود: دانش آموزان مدت هاست فهمیده اند که دانشگاه برای هر یک از آنها با معلم می جنگد و مطمئناً پیروز خواهد شد ، به طوری که دیر یا زود نمرات در کتاب رکوردهای آنها ظاهر می شود. و یک چیز دیگر: در طول سخنرانی ها، دانش آموز فعلی با یک کت می نشیند، و نه به این دلیل که هوا سرد است، بلکه به این دلیل که برای درآوردن آن تنبل است. و گاهی با شلوارک، بیشتر شبیه شورت است، و نه به این دلیل که هوا گرم است، بلکه به این دلیل که از ساحل آمده است.

خب، این دلیل پنجم است. استاد فعلی در ترس دائمی است. او از مافوق خود می ترسد (هرکسی که نمی ترسید مدت ها پیش پرواز کرد). او می ترسد شغل خود را از دست بدهد و در کنار آن فرصتی برای انجام علم داشته باشد، زیرا علم مدرن یک تلاش جمعی است. او از آزاد اندیشی طبیعی خود که برای رهبری دانشگاه منزجر کننده است، هنجارهای حزبی، سانسور ایدئولوژیک، دستورالعمل های میهن پرستانه (کانت آلمانی بود، اگرچه در کالینینگراد زندگی می کرد!)، قوانین کلیسا، و ضعف ذهنی مقامات بالای او می ترسد. . او از این می ترسد که دانش آموز گستاخ و نادان از یک برج ناقوس بلند به او تف کند. او از این می ترسد که نتواند آن را انجام دهد، از اینکه آن را به پایان نرساند، از این که خوشایند نباشد، در طول کمپین اداری بی ارزش بعدی به طور متوسط ​​از خستگی بمیرد. و از خود می ترسد، می ترسد دیر یا زود اصول اخلاقی و آرمان های بزرگ دانش علمی را به خاطر بیاورد و تمام شکنجه گران و نگهبانان خود را به راهی بفرستد که فقط اساتید روسی می توانند انجام دهند. و حتی بیشتر از این می ترسد که هرگز این کار را انجام ندهد.

چیزی شبیه به این در مورد این دلایل، به طور خلاصه، حدود چهل دقیقه - فقط نیمی از سخنرانی. پس کمی استراحت کنید خانم ها و آقایان...

برای یک انسان صادق همیشه سخت است. به خصوص در روسیه پوتین، زمانی که او باهوش، تیز زبان است و تمایلی به سازگاری شرکتی و اجتماعی ندارد.

پنج دلیل برای پروفسور نشدن

فرزندان باهوش من اغلب مرا به خاطر غیرعملی بودن و نگرش بی دقتم نسبت به زندگی خود سرزنش می کنند. من که در ریاضیات آموزش دیدم، بانکدار نشدم. با دانستن ادبیات روسی، وارد عرصه سیاسی نشد. کسی که غذای خوب را می فهمد، رستورانی نشده است - خوب، و غیره. اما من به تازگی استاد شدم و در نتیجه از بین تمام مزایایی که داشتم فقط توانایی یادگیری را به آنها دادم.

اما وقتی در دهه هشتاد به شغلی فکر می کردم، استاد بودن نه تنها جالب و افتخارآمیز بود، بلکه بسیار کاربردی هم بود.

در واقع پروفسور کاری را که دوست داشت انجام می داد. ظاهراً او خیلی کم کار می کرد (حدود سه ساعت در هفته)، اما حقوق خود را به عنوان معدنچی نوریلسک دریافت می کرد. می توانست یک تعاونی در مرکز شهر و یک خانه مسکونی در ولگا بپردازد و برای دریافت حقوق تعطیلات با یک چمدان نزد صندوقدار آمد - پول در کیف جا نمی شد. استادان مورد احترام بودند، مورد احترام بودند، افسانه هایی در مورد آنها گفته می شد، هر یک از آنها منحصر به فرد، تکرار نشدنی و بنابراین دوست داشتنی بودند.

اکنون همه چیز کاملاً متفاوت است و فقط در صورتی منطقی است که استاد باشید: یک مقام رسمی، یک معاون یا مثلاً یک کارگردان تئاتر. ارزش این را ندارد که امروز فقط یک استاد شوید.

اولا، استاد بودن الان کاملاً جالب نیست، زیرا از این به بعد او یک روشنفکر نیست، بلکه یک منشی است، یک کاغذ نویس.

اساتید با لیست های بیهوده، اطلاعات، رتبه بندی ها، پرسشنامه ها، نمونه کارها، برنامه ها، طرح ها، طرح هایی در مورد طرح ها، گزارش ها، گزارش ها در مورد گزارش ها، شکنجه شدند (اگرچه به کلمه دیگری نیاز است) - خوشبختانه صنعت کاغذ ما، مانند گذشته، به خوبی کار می کند. و اساتید امروزی مجبورند آنقدر از انواع مزخرفات منظم بنویسند که صرفاً زمانی برای انجام تحقیقات علمی، کار روی کتاب، ارتباط با هم نوعان خود یا هر چیز دیگری نداشته باشند. کوه های کاغذ باطله ای که از قلم استاد فعلی بیرون می آید، می تواند مورد غبطه هر گرافومونی پارانوئید باشد. هر دپارتمان، هر دانشگاه مدت‌هاست دفتری بوده که همه چیز را می‌نویسد و می‌نویسد. و در جایی که اوراق وجود دارد، مقاماتی برای بررسی هستند. و بر هر بازرس یک بازرس است و بر آن یک ناظر، سی هزار رئیس بر رؤسا. و همه آنان را که کم می نویسند و کوشا نیستند، آموزش می دهند، توصیه می کنند، بررسی می کنند، می ترسانند و سخت تنبیه می کنند.

صدای پرها در آموزش ما طنین انداز می شود و دندان قروچه همه کسانی که در کاغذ خط کشیدن غیرت دارند!

دوما، استاد دانشگاه بودن دیگر اصلاً اعتباری ندارد. اساتید دیگر مورد احترام نیستند و دلیل خوبی هم دارد. مردم، و نه بی دلیل، متقاعد شده اند که مدرک دکترا، مانند هر مدرک دیگر، امروزه به دور از تحقیقات علمی، به روش دیگری قابل خرید یا گرفتن است. در واقع، در کشوری که سطح تحصیلات آن بسیار پایین است و تقریباً همه چیز برای فروش است، هر استادی تحت تأثیر دانش در تخصص خود قرار نمی گیرد. همه متفکر، دانشمند یا حتی فقط یک فرد تحصیلکرده نیستند. همه دیپلم خود را بر اساس شایستگی علمی دریافت نکردند. و دوباره، کاغذبازی پیش می‌آید: با حجم کاغذی که برای کاندید شدن یا دکترای علوم باید تکمیل شود، بسیاری از استعدادهای علمی ترجیح می‌دهند زمان و تلاش خود را نه برای تکمیل پرونده‌های پایان‌نامه، بلکه برای آنچه که دوست دارند، صرف کنند. فرار از مدارج و عناوین، واگذاری کرسی استادی به کسانی که جاه طلبی بیش از توانایی دارند.

برخی معتقدند، و همچنین بدون دلیل، نه تنها یک استاد می تواند دیپلم و گواهینامه های او را بخرد، بلکه می توان از او چیزهای زیادی خرید: ارزیابی، امتحان علمی، راهنمای علمی و پایان نامه. صادقانه بگویم، این اتفاق می افتد، زیرا در کشوری که همه چیز فروخته می شود، این نیز فروخته می شود.

اما شما شهروندان چه می خواستید؟ بعد از اینکه آموزش در سطح ایالت به عنوان خدمت اعلام شد، کاشت کنندگان معقول، خوب، جاودانه همتراز پیشخدمت ها، رانندگان تاکسی، باربرها و پیتزافروشان بودند که البته مردم خوبی هستند، اما با انعام زندگی می کنند. . اما حتی یک استاد اصیل و صادق در کشور ما قابل احترام نیست. یک استاد باید به خاطر دانش و استعدادش مورد احترام باشد، اما در روسیه که غم و اندوه است، هرکسی آنقدر دانش خود را ندارد که قدردان دانش دیگران باشد. در نتیجه این افراد باهوش را دیدیم که کلاه و عینک هم می گذارند، اما به مزخرفات آنها نیاز دارد، آنها انگل و انگل هستند.

ثالثا، استاد بودن سودی ندارد، حتی گران است. حقوق استادان امروزه با مزایای بیکاران مکزیکی قابل مقایسه است و یک استاد دانشگاه مدرن مانند اسب ضرب المثل روسی کار می کند. او هفته ای دوازده سخنرانی می کند. دائماً متون متوسط ​​دیگران را ویرایش می کند. مقالات و کتابهای استاندارد (رتبه بندی و در نتیجه حقوق و دستمزد!) را منتشر می کند. مثل خرگوش روی طبل، کاغذهای مزخرف چاپ می کند (تا نگهبانان حداقل برای مدتی عقب بمانند!). در این مورد، ما در مورد کیفیت صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد کمیت صحبت می کنیم، نه در مورد ذات، بلکه در مورد ظاهر، نه در مورد فعالیت، بلکه در مورد تقلید خشونت آمیز آن. در اینجا مناسب است یادآوری کنیم که فیلسوف بزرگ V. Solovyov به مدت شش ماه برای سخنرانی های خود آماده شد و نیوتن تنها کتاب را در تمام زندگی خود نوشت. در همین حال، تعداد دانشگاه‌ها سریع‌تر از کلنی باکتری‌ها در حال رشد است، که به این معنی است که متقاضیان کمتر و کمتری برای هر کدام وجود دارد، بنابراین کاهش اجتناب‌ناپذیر کارکنان آموزشی است. در نتیجه، بسیاری برای یک دستمزد کار می کنند - و این نه در مکزیک، بلکه در کنگو زیر خط فقر است. چه حقوق ناچیزی! به زودی مانند آن جوک پرسترویکا، هزینه پذیرش را از اساتید دریافت خواهند کرد.

در SSU ما از پول خود برای خرید لوازم التحریر و شارژ مجدد کارتریج استفاده می کنیم. ما با هزینه شخصی به سفرهای کاری می رویم. ما هزینه های کنفرانس هایی را که برگزار می کنیم، خودمان پرداخت می کنیم. ما تک نگاری ها و کتابچه های راهنمای خود را منتشر می کنیم. کمک هزینه سفر فقط به مسئولان پرداخت می شود، آنها هم برای کتاب هایشان که ننوشته اند. و اخیراً به ما دستور دادند که به حقوق معاونت کار جوانان تکیه کنیم. این اتفاق زمانی افتاد که معاون سابق دانشکده، کارمند میانسال اداره ما، درخواست رحمت کرد و پست خود را ترک کرد، اما در بین همکارانش کاندیدای شایسته، یعنی سالم و به اندازه کافی سریع برای پست خالی وجود نداشت. بنابراین آنها به ما پیشنهاد کردند: از آنجایی که شما خودتان چنین ویرانه های تنبلی هستید، پس فردی را استخدام کنید که جوان تر و باهوش تر است. و این کاملاً جدی و بسیار فوری است.

چهارم، دانش آموز اشتباه رفت، اوه، اشتباه! آن روزگاری که جوانان مشتاق یادگیری بودند، گذشته است و مثلاً در گروه های گروه فیزیک از سی دانش آموز، بیست نفر دانشجوی ممتاز بودند. جوانان توسط اینترنت و آزمون دولتی یکپارچه خراب شده اند. با این موارد، فقط این نیست که نمی‌توانید تخم‌مرغ‌های فابرژ را ذکر کنید - نباید چیزی بگویید که در آزمون دولتی واحد یا اینستاگرام اولیا بوزووا وجود ندارد. دانش آموزان امروزی حتی درباره قهرمانان اساطیری هم نمی دانند - آنها حتی از لنین هم نمی دانند. برای او مارکس در مارکس متولد شد و انگلس در انگلس. او فقط می تواند از روی صفحه نمایش بخواند. در مدرسه به او یاد دادند که نه نوشتن، بلکه علامت زدن جعبه ها. من شخصاً هرگز به سخنرانی های دانش آموزانم نگاه نمی کنم - نمی خواهم دچار حمله قلبی شوم. امیدوارم والدین آنها نیز این کار را انجام ندهند - در غیر این صورت می ترسم حتی تصور کنم که آنها در مورد من چه فکری می کنند. با استفاده از این فرصت، می خواهم به همه شما والدین دانش آموزانم اطمینان دهم: آنچه من می گویم اصلاً آن چیزی نیست که در دفترهای آنها نوشته شده است، البته اگر این دفترها وجود داشته باشد! هیچ کس دیگر برای امتحانات آماده نمی شود: دانش آموزان مدت هاست فهمیده اند که دانشگاه برای هر یک از آنها با معلم می جنگد و مطمئناً پیروز خواهد شد ، به طوری که دیر یا زود نمرات در کتاب رکوردهای آنها ظاهر می شود. و یک چیز دیگر: در طول سخنرانی ها، دانش آموز فعلی با یک کت می نشیند، و نه به این دلیل که هوا سرد است، بلکه به این دلیل که برای درآوردن آن تنبل است. و گاهی با شلوارک، بیشتر شبیه شورت است، و نه به این دلیل که هوا گرم است، بلکه به این دلیل که از ساحل آمده است.

خوب، و دلیل پنجم.

استاد فعلی در ترس دائمی است. او از مافوق خود می ترسد (هرکسی که نمی ترسید مدت ها پیش پرواز کرد). او می ترسد شغل خود را از دست بدهد و در کنار آن فرصتی برای انجام علم داشته باشد، زیرا علم مدرن یک تلاش جمعی است. او از آزاد اندیشی طبیعی خود که برای رهبری دانشگاه منزجر کننده است، هنجارهای حزبی، سانسور ایدئولوژیک، دستورالعمل های میهن پرستانه (کانت آلمانی بود، اگرچه در کالینینگراد زندگی می کرد!)، قوانین کلیسا، و ضعف ذهنی مقامات بالای او می ترسد. . او از این می ترسد که دانش آموز گستاخ و نادان از یک برج ناقوس بلند به او تف کند. او از این می ترسد که نتواند آن را انجام دهد، از اینکه آن را به پایان نرساند، از این که خوشایند نباشد، در طول کمپین اداری بی ارزش بعدی به طور متوسط ​​از خستگی بمیرد. و از خود می ترسد، می ترسد دیر یا زود اصول اخلاقی و آرمان های بزرگ دانش علمی را به خاطر بیاورد و تمام شکنجه گران و نگهبانان خود را به راهی بفرستد که فقط اساتید روسی می توانند انجام دهند. و حتی بیشتر از این می ترسد که هرگز این کار را انجام ندهد.

چیزی شبیه به این در مورد این دلایل، به طور خلاصه، حدود چهل دقیقه - فقط نیمی از سخنرانی. پس کمی استراحت کنید خانم ها و آقایان...

بهمن

خبر ناچیز بازجویی از من در پلیس بابت یادداشت «پنج دلیل برای استاد نشدن» باعث بهمن اطلاعاتی شد. تقریبا صد هزار بازدید، هزاران اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی، توجه روزنامه ها و رادیوها، صدها نامه و تماس در حمایت از سراسر کشور و خارج از کشور.

شاید این یادداشت ساده ارزش طنین ایجاد شده را نداشته باشد. او فقط یک انجیر کوچک در جیب من است که به سیستمی که آزادی علمی را سرکوب می کند نشان دادم. اما، البته، مشکل آموزش عالی روسیه که در آن شناسایی شده است دقیقاً سزاوار این است، و شاید پاسخی بسیار بزرگتر. بوروکراتیزه شدن و افت اعتبار آن دو روی یک سکه است که وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه می تواند آن را به گردن خود بیاندازد.

و اگر آموزش و پرورش ما همچنان در وابستگی برده‌وار به خواست و هوس مقامات باقی بماند، روسیه دستاوردهای فرهنگی، علمی و فناوری را که برای آن تلاش می‌کند، مشاهده نخواهد کرد: نوآوری‌های بوروکراتیک مداوم در سیستم آموزشی، دستورالعمل‌ها، مقررات، قوانین بی‌شماری و بخشنامه هایی که از بالا بر سر دانشگاه ها سرازیر می شود، عمدتاً مورد نیاز است تا کاری برای ارتش عظیمی از مسئولان وجود داشته باشد. اما پس از آن ساده‌ترین دستور برای افزایش سطح تحصیلات روسیه خود را نشان می‌دهد - توقف کلی کاغذ و دستورات بوروکراتیک که همه را عذاب داده است، کاهش اساسی دستگاه بوروکراتیک، صرف زمان رها از خط‌نویسی مقالات بیهوده برای بهبود کیفیت. آموزش و پژوهش علمی و پول آزاد شده برای نیازهای واقعی دانشگاه ها.

من پاسخگوی کسانی هستم که به روند وقایع مربوط به "پرونده" من علاقه مند هستند. بازجویی در داخل دیوارهای SSU در اداره خانه من انجام شد و من را با غیرحرفه ای بودن بازپرس بخش مبارزه با جرایم اقتصادی شگفت زده کرد. مرد جوان که حتی واقعاً نمی دانست مقاله من در کجا منتشر شده است، درخواستی را به دفتر دادستانی روزنامه Moskovsky Komsomolets در ساراتوف به من نشان داد که حاوی درخواستی برای بررسی حقایق ذکر شده در نشریه من بود. و او مرا با این سوال متحیر کرد: "در مورد جرایم اقتصادی در SGU چه می دانید؟" به نظر من دلیل رسیدگی به جرایم اقتصادی در یک سازمان بزرگ نمی تواند مقاله ای در اینترنت باشد که اصلاً به جرایم اقتصادی در این سازمان اختصاص نداشته باشد. این رفتار مقامات ذیصلاح شبیه جمع آوری شایعات و شایعات، مکیدن آن و سایه انداختن بر حصار است. شعرها را هم چک کنند!

من نیز چنین توجه گزینشی مقامات کل قیمومیت را به دیدگاه خود از کاستی های نظام آموزشی درک نمی کنم. من در مورد مسائل دیگر یادداشت های جدلی دارم، اما به دلایلی موضوع تحقیقات دادسرا و پلیس نشد. اما اگر چنین تحقیقاتی الهام گرفته شده باشد، به نظر من باید نه با بازجویی از یک عضو عادی سازمان، بلکه با گفتگو با کسانی که می توانند به این جنایات اقتصادی رسیدگی کنند و در عین حال با یک بررسی جامع آغاز شود. حسابرسی خدمات اقتصادی و مالی در غیر این صورت، یک وضعیت پوچ پیش می‌آید: همین که می‌گویم جنایات اقتصادی در SSU انجام شده است، پس اینطور است.

علاوه بر این، من اعتراف می کنم: من تصور روشنی از آنچه جرم اقتصادی نامیده می شود ندارم. و من یک توسعه یافته دارم فعالیت های علمیعادت: اگر تعریف چیزی را که از من می پرسند ندانم، پس خودم را حق پاسخ دادن به این سوال نمی دانم. من که در چنین سردرگمی بودم با استناد به اصل 51 قانون اساسی از ارائه مدرک خودداری کردم. بازپرس سعی کرد اصرار کند، سپس به من پیشنهاد کرد که حداقل بنویسم که در مورد جرایم اقتصادی در SSU چیزی نمی دانم. اما چون این را از من نگرفت، در دل عقب نشینی کرد. و اگر روسای این شخص حتی کمی حرفه ای تر باشند، دیگر از من به این طریق بازجویی نخواهند کرد.

افکار من در مورد اتفاقی که می افتد این است که من در بازی کسی هستم. یا بهتر بگویم، اگر به خاطر اهمیت موضوعی که مطرح کردم و برخی از محاسن متن من نبود، این اتفاق می افتاد. به هر حال، یادداشت در اوایل ژانویه نوشته شده بود و تقریباً برای هر کسی، مانند یک نارنجک منفجر نشده، تقریباً بدون توجه بود. و اکنون زمان آن فرا رسیده است، و کسی که این فرصت را دارد که بر سردبیر Moskovsky Komsomolets، دفتر دادستان و پلیس تأثیر بگذارد، آن را برداشت و با دقت پرتاب کرد. آنها مرا هدف گرفتند - من در جای اشتباهی بودم. در نبرد برای توزیع مجدد قدرت، یک نارنجک به سمت مقامات بزرگ دانشگاه پرتاب شد و با نیروی غیرمنتظره ای منفجر شد. من خودم را در مرکز انفجار دیدم و اکنون موج ضربه ای مرا می برد خدا می داند کجاست. اما چگونه می تواند غیر از این باشد - بالاخره این نارنجک من است؟ مسیر من آشفته و غیرقابل پیش بینی است، اما من از این پرواز نمی ترسم، زیرا مدت هاست می دانم: فقط از هرج و مرج چیزی تازه متولد می شود.

درس های من درس اول: هیچ چیز قوی تر از کلمه درست نیست، به خصوص کلمه چاپی. درس دوم: روشنفکران روسیه نه تنها زنده هستند، بلکه بی باک، صادق، نجیب و فعال هستند. از دیدن این موضوع خوشحالم و از صمیم قلب به خاطر حمایتش از او تشکر می کنم. درس سوم: اینترنت یک محیط واقعاً رایگان و قدرت عظیم است. در کشوری که اینترنت وجود دارد، نمی توان اطلاعات را پنهان کرد و آزادی بیان را محدود کرد. و اگر صاحبان قدرت این آزادی را نمی‌خواهند، باید قبل از هر چیز اینترنت را ممنوع کنند، همانطور که مدتها پیش در ترکمنستان هوشمند و کره شمالی خردمند انجام دادند. با این حال، ما می توانیم فراتر برویم: نه تنها ممنوعیت رایگان رسانه های اجتماعی، بلکه برای ایجاد مهمانی های خاص، که در آن شما می توانید تنها نقطه نظرات درست در مورد همه مسائل را پخش کنید. اگرچه در مورد من ما در مورداصلاً در مورد آزادی بیان نیست - فقط یک جیر جیر غم انگیز در پس زمینه سکوت غلیظ.

صدای جیر جیر حتی آموزنده نیست، زیرا من چیزی را که همه مدتهاست در مورد آن می دانند (شاید به همین دلیل ساکت هستند؟) صدا کردم. درس چهارم: ما در یک موقعیت پست مدرن زندگی می کنیم، در جهانی غیرخطی و پر هرج و مرج که در آن هر لحظه ممکن است برای هر کسی اتفاقی بیفتد. زندگی خوب و شگفت انگیز است، اما امروز بسیار شگفت انگیزتر از آن چیزی است که اخیراً تصور می شد. و این همان چیزی است که همه کسانی که شروع به کلاهبرداری، هر تحریکی می کنند نباید فراموش کنند: اگر در چنین دنیای غیر خطی نارنجکی پرتاب کنید، ممکن است قطعات آن به پیشانی خود اصابت کند. پس ای نارنجک اندازان صبر کنید. درس پنجم: هر نارنجکی اگر نارنجک باشد دیر یا زود منفجر می شود.

وضعیت فعلی من من اهل آزار و اذیت مقامات نیستم. دگراندیش نیست. نه یک مبارز آتشین برای عدالت. نه یک سیاستمدار نه یک تحریک کننده، متوسل به خدمات پلیس مخفی و اقدام با دستان نادرست. طرفدار ایده های اجتماعی رایج نیست. عضو جوامع سازمان یافته نیست. من فردی تنها هستم، فردی فردگرا، با نگاهی تیزبین و زبانی به همان اندازه تیز. فیلسوفی که به دنبال حقیقت است و عادت دارد چیزها را به نام خود بخواند. میهن پرست کشورش و حامی مداوم سنت های فرهنگ بزرگ روسیه است که انطباق را تحمل نمی کند. یک روشنفکر روسی که چیزی برای از دست دادن جز ذهن و قانون اخلاقی درون خود ندارد. کودک کوچکی که ساده لوحانه به آزادی بیان اعتقاد دارد. و کار من نه یک توسل است، نه یک اعلامیه، نه یک جزوه سیاسی، نه افترا و نه حتی طنز، بلکه یک خرده ادبی با عناصر کنایه و خود کنایه است. و مزیت اصلی آن این است که اصلا نوشته شده است. با استفاده از این فرصت، از همه علاقه‌مندان می‌خواهم که توجه داشته باشند که رسانه‌های اجتماعی تمایل به تولید دروغ دارند و بسیاری از کلماتی را که به من نسبت می‌دهند، نگفته‌ام و به گفتن آن فکر نکرده‌ام. اسم قطعه خودم "پنج دلیلی که نباید پروفسور بشی" هست نه "مرحوم" آموزش روسی"یا چیز دیگری. و من فقط در قبال کلماتی که شخصا نوشته ام مسئول هستم پس لطفا فیلتر کنید.

پیش بینی من چه چیزی می تواند باشد، یک پیش بینی در هرج و مرج؟ من مطلقاً هیچ ایده ای ندارم که بعداً چه اتفاقی خواهد افتاد. با این حال ، همیشه می توان یک پیش بینی در کشور ما انجام داد ، و با اطمینان زیاد ، زیرا در هرج و مرج روسیه همیشه سازه های بسیار منظمی وجود دارد. من تقریباً مطمئن هستم که به زودی و بدون شکست کمپینی از معلمانی که از وضعیت فعلی بسیار راضی هستند، که به سادگی دوست دارند برنامه های کاری را ده بار در سال بازنویسی کنند، رویای پر کردن مقالات غیر ضروری هر روز را دارند، سازماندهی خواهد شد. چیزی را بهتر از گزارش دادن مداوم به کسانی که چیزی از علم یا آموزش نمی دانند نمی دانم. و آنها با هم به عنوان یک جمعیت سازمان یافته طومارها و درخواست هایی خواهند نوشت که در آن رضایت کامل خود را از سیستم موجود نشان می دهند و صراحت من را به شدت محکوم می کنند و در عین حال خواستار محرومیت نه تنها از کرسی استادی می شوند. بلکه روپوش و کلاه پروفسور. اما من از هیچ چیز نمی ترسم و اگر امروز نوشتن آنقدر مد شده است، تک تک کلماتم را امضا می کنم.

V.V.Afanasyeva

فرزندان باهوش من اغلب مرا به خاطر غیرعملی بودن و نگرش بی دقتم نسبت به زندگی خود سرزنش می کنند. من که در ریاضیات آموزش دیدم، بانکدار نشدم. با دانستن ادبیات روسی، وارد عرصه سیاسی نشد. کسی که غذای خوب را می فهمد، رستورانی نشده است - خوب، و غیره. اما من به تازگی استاد شدم و در نتیجه از بین تمام مزایایی که داشتم فقط توانایی یادگیری را به آنها دادم.

اما وقتی در دهه هشتاد به شغلی فکر می کردم، استاد بودن نه تنها جالب و افتخارآمیز بود، بلکه بسیار کاربردی هم بود. در واقع پروفسور کاری را که دوست داشت انجام می داد. ظاهراً او خیلی کم کار می کرد (حدود سه ساعت در هفته)، اما حقوق خود را به عنوان معدنچی نوریلسک دریافت می کرد. می توانست یک تعاونی در مرکز شهر و یک خانه مسکونی در ولگا بپردازد و برای دریافت حقوق تعطیلات با یک چمدان نزد صندوقدار آمد - پول در کیف جا نمی شد. اساتید مورد احترام بودند، مورد احترام بودند، افسانه هایی در مورد آنها گفته می شد، هر یک از آنها منحصر به فرد، تکرار نشدنی و بنابراین دوست داشتنی بودند.

اکنون همه چیز کاملاً متفاوت است و فقط در صورتی منطقی است که استاد باشید: یک مقام رسمی، یک معاون یا مثلاً یک کارگردان تئاتر. ارزش این را ندارد که امروز فقط یک استاد شوید.

اولاً، استاد بودن اکنون کاملاً جالب نیست، زیرا از این به بعد او یک روشنفکر نیست، بلکه یک منشی است، یک کاغذ نویس. اساتید با لیست های بیهوده، اطلاعات، رتبه بندی ها، پرسشنامه ها، نمونه کارها، برنامه ها، طرح ها، طرح هایی در مورد طرح ها، گزارش ها، گزارش ها در مورد گزارش ها، شکنجه شدند (اگرچه به کلمه دیگری نیاز است) - خوشبختانه صنعت کاغذ ما، مانند گذشته، به خوبی کار می کند. و اساتید امروزی مجبورند آنقدر از انواع مزخرفات منظم بنویسند که صرفاً زمانی برای انجام تحقیقات علمی، کار روی کتاب، ارتباط با هم نوعان خود یا هر چیز دیگری نداشته باشند. کوه های کاغذ باطله ای که از قلم استاد فعلی بیرون می آید، می تواند مورد غبطه هر گرافومونی پارانوئید باشد. هر دپارتمان، هر دانشگاه مدت‌هاست دفتری بوده که همه چیز را می‌نویسد و می‌نویسد. و در جایی که اوراق وجود دارد، مقاماتی برای بررسی هستند. و بر هر بازرس یک بازرس است و بر آن یک ناظر، سی هزار رئیس بر رؤسا. و همه آنان را که کم می نویسند و کوشا نیستند، آموزش می دهند، توصیه می کنند، بررسی می کنند، می ترسانند و سخت تنبیه می کنند. صدای پرها در آموزش ما طنین انداز می شود و دندان قروچه همه کسانی که در کاغذ خط کشیدن غیرت دارند!

ثانیاً استاد دانشگاه بودن دیگر اصلاً اعتباری ندارد. اساتید دیگر مورد احترام نیستند و دلیل خوبی هم دارد. مردم، و نه بی دلیل، متقاعد شده اند که مدرک دکترا، مانند هر مدرک دیگر، امروزه به دور از تحقیقات علمی، به روش دیگری قابل خرید یا گرفتن است. در واقع، در کشوری که سطح تحصیلات آن بسیار پایین است و تقریباً همه چیز برای فروش است، هر استادی تحت تأثیر دانش در تخصص خود قرار نمی گیرد. همه متفکر، دانشمند یا حتی فقط یک فرد تحصیلکرده نیستند. همه دیپلم خود را بر اساس شایستگی علمی دریافت نکردند. و دوباره، کاغذبازی پیش می‌آید: با حجم کاغذی که برای کاندید شدن یا دکترای علوم باید تکمیل شود، بسیاری از استعدادهای علمی ترجیح می‌دهند زمان و تلاش خود را نه برای تکمیل پرونده‌های پایان‌نامه، بلکه برای آنچه که دوست دارند، صرف کنند. فرار از مدارج و عناوین، واگذاری کرسی استادی به کسانی که جاه طلبی بیش از توانایی دارند. برخی معتقدند، و همچنین بدون دلیل، نه تنها یک استاد می تواند دیپلم و گواهینامه های او را بخرد، بلکه می توان از او چیزهای زیادی خرید: ارزیابی، امتحان علمی، راهنمای علمی و پایان نامه. صادقانه بگویم، این اتفاق می افتد، زیرا در کشوری که همه چیز فروخته می شود، این نیز فروخته می شود. اما شما شهروندان چه می خواستید؟ بعد از اینکه آموزش در سطح ایالت به عنوان خدمت اعلام شد، کاشت کنندگان معقول، خوب، جاودانه همتراز پیشخدمت ها، رانندگان تاکسی، باربرها و پیتزافروشان بودند که البته مردم خوبی هستند، اما با انعام زندگی می کنند. . اما حتی یک استاد اصیل و صادق در کشور ما قابل احترام نیست. یک استاد باید به خاطر دانش و استعدادش مورد احترام باشد، اما در روسیه که غم و اندوه است، هرکسی آنقدر دانش خود را ندارد که قدردان دانش دیگران باشد. در نتیجه این افراد باهوش را دیدیم که کلاه و عینک هم می گذارند، اما به مزخرفات آنها نیاز دارد، آنها انگل و انگل هستند.

ثالثاً استاد بودن به صرفه نیست حتی گرانی. حقوق استادان امروزه با مزایای بیکاران مکزیکی قابل مقایسه است و یک استاد دانشگاه مدرن مانند اسب ضرب المثل روسی کار می کند. او هفته ای دوازده سخنرانی می کند. دائماً متون متوسط ​​دیگران را ویرایش می کند. مقالات و کتابهای استاندارد (رتبه بندی و در نتیجه حقوق و دستمزد!) را منتشر می کند. مثل خرگوش روی طبل، کاغذهای مزخرف چاپ می کند (تا نگهبانان حداقل برای مدتی عقب بمانند!). در این مورد، ما در مورد کیفیت صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد کمیت صحبت می کنیم، نه در مورد ذات، بلکه در مورد ظاهر، نه در مورد فعالیت، بلکه در مورد تقلید خشونت آمیز آن. در اینجا مناسب است یادآوری کنیم که فیلسوف بزرگ V. Solovyov به مدت شش ماه برای سخنرانی های خود آماده شد و نیوتن تنها کتاب را در تمام زندگی خود نوشت. در همین حال، تعداد دانشگاه‌ها سریع‌تر از کلنی باکتری‌ها در حال رشد است، که به این معنی است که متقاضیان کمتر و کمتری برای هر کدام وجود دارد، بنابراین کاهش اجتناب‌ناپذیر کارکنان آموزشی است. در نتیجه، بسیاری برای یک دستمزد کار می کنند - و این نه در مکزیک، بلکه در کنگو زیر خط فقر است.

چه حقوق ناچیزی! به زودی مانند آن جوک پرسترویکا، هزینه پذیرش را از اساتید دریافت خواهند کرد. در SSU ما از پول خود برای خرید لوازم التحریر و شارژ مجدد کارتریج استفاده می کنیم. ما با هزینه شخصی به سفرهای کاری می رویم. ما هزینه های کنفرانس هایی را که برگزار می کنیم پرداخت می کنیم. ما تک نگاری ها و کتابچه های راهنمای خود را منتشر می کنیم. کمک هزینه سفر فقط به مسئولان پرداخت می شود، آنها هم برای کتاب هایشان که ننوشته اند. و اخیراً به ما دستور دادند که به حقوق معاونت کار جوانان تکیه کنیم. این اتفاق زمانی افتاد که معاون سابق دانشکده، کارمند میانسال اداره ما، درخواست رحمت کرد و پست خود را ترک کرد، اما در بین همکارانش کاندیدای شایسته، یعنی سالم و به اندازه کافی سریع برای پست خالی وجود نداشت. بنابراین آنها به ما پیشنهاد کردند: از آنجایی که شما خودتان چنین ویرانه های تنبلی هستید، پس فردی را استخدام کنید که جوان تر و باهوش تر است. و این کاملاً جدی و بسیار فوری است.

رابعاً شاگرد اشتباه رفت، آخه اشتباه! آن روزگاری که جوانان مشتاق یادگیری بودند، گذشته است و مثلاً در گروه های گروه فیزیک از سی دانش آموز، بیست نفر دانشجوی ممتاز بودند. جوانان توسط اینترنت و آزمون دولتی یکپارچه خراب شده اند. با این موارد، فقط این نیست که نمی‌توانید تخم‌مرغ‌های فابرژ را ذکر کنید - نباید چیزی بگویید که در آزمون دولتی واحد یا اینستاگرام اولیا بوزووا وجود ندارد. دانش آموزان امروزی حتی درباره قهرمانان اساطیری هم نمی دانند - آنها حتی از لنین هم نمی دانند. برای او مارکس در مارکس متولد شد و انگلس در انگلس. او فقط می تواند از روی صفحه نمایش بخواند. در مدرسه به او یاد دادند که نه نوشتن، بلکه علامت زدن جعبه ها. من شخصاً هرگز به سخنرانی های دانش آموزانم نگاه نمی کنم - نمی خواهم دچار حمله قلبی شوم. امیدوارم والدین آنها نیز این کار را انجام ندهند - در غیر این صورت می ترسم حتی تصور کنم که آنها در مورد من چه فکری می کنند. با استفاده از این فرصت، می خواهم به همه شما والدین دانش آموزانم اطمینان دهم: آنچه من می گویم اصلاً آن چیزی نیست که در دفترهای آنها نوشته شده است، البته اگر این دفترها وجود داشته باشد! هیچ کس دیگر برای امتحانات آماده نمی شود: دانش آموزان مدت هاست فهمیده اند که دانشگاه برای هر یک از آنها با معلم می جنگد و مطمئناً پیروز خواهد شد ، به طوری که دیر یا زود نمرات در کتاب رکوردهای آنها ظاهر می شود. و یک چیز دیگر: در طول سخنرانی ها، دانش آموز فعلی با یک کت می نشیند، و نه به این دلیل که هوا سرد است، بلکه به این دلیل که برای درآوردن آن تنبل است. و گاهی با شلوارک، بیشتر شبیه شورت است، و نه به این دلیل که هوا گرم است، بلکه به این دلیل که از ساحل آمده است.

خب، این دلیل پنجم است. استاد فعلی در ترس دائمی است. او از مافوق خود می ترسد (هرکسی که نمی ترسید مدت ها پیش پرواز کرد). او می ترسد شغل خود را از دست بدهد و در کنار آن فرصتی برای انجام علم داشته باشد، زیرا علم مدرن یک تلاش جمعی است. او از آزاد اندیشی طبیعی خود که برای رهبری دانشگاه منزجر کننده است، هنجارهای حزبی، سانسور ایدئولوژیک، دستورالعمل های میهن پرستانه (کانت آلمانی بود، اگرچه در کالینینگراد زندگی می کرد!)، قوانین کلیسا، و ضعف ذهنی مقامات بالای او می ترسد. . او از این می ترسد که دانش آموز گستاخ و نادان از یک برج ناقوس بلند به او تف کند. او از این می ترسد که نتواند آن را انجام دهد، از اینکه آن را به پایان نرساند، از این که خوشایند نباشد، در طول کمپین اداری بی ارزش بعدی به طور متوسط ​​از خستگی بمیرد. و از خود می ترسد، می ترسد دیر یا زود اصول اخلاقی و آرمان های بزرگ دانش علمی را به خاطر بیاورد و تمام شکنجه گران و نگهبانان خود را به راهی بفرستد که فقط اساتید روسی می توانند انجام دهند. و حتی بیشتر از این می ترسد که هرگز این کار را انجام ندهد.

چیزی شبیه به این در مورد این دلایل، به طور خلاصه، حدود چهل دقیقه - فقط نیمی از سخنرانی. پس کمی استراحت کنید خانم ها و آقایان...