موضوع درس: پیدایش کشاورزی و دامداری.
توسعه درس برای کلاس پنجم در مورد تاریخ جهان باستان

هدف درس: ایجاد درک دانش آموزان از پیدایش کشاورزی، دامداری و صنایع دستی در افراد بدوی; ابزارهای جدید کار افراد بدوی و تیم های جدید؛ پیامدهای ظهور مشاغل جدید را برای زندگی افراد بدوی توصیف کنید.
نتایج برنامه ریزی شده: موضوع: تسلط بر ایده های کل نگر در مورد مسیر تاریخی مردم. الگوهای تغییر در زندگی اجتماعی و اقتصادی مردم با ظهور کشاورزی و دامداری را برجسته کنید. فرا موضوع: به طور مستقل تعامل آموزشی را در یک گروه سازماندهی می کند. دیدگاه خود را تدوین کنید؛ تجزیه و تحلیل، مقایسه، طبقه بندی و خلاصه کردن حقایق و پدیده ها، حل تکالیف آزمون. مهارت های سخنرانی در جمع؛ شخصی: درک تجربیات اجتماعی و اخلاقی نسل های گذشته؛ آگاهانه بیشترین را انتخاب کنید راه های موثرحل مسئله؛ پرورش نگرش آگاهانه نسبت به کار و انتخاب حرفه.
مفاهیم اساسی: کشاورزی، تبر سنگی، بیل، داس، رنده غلات، دامداری، سفالگری، ریسندگی، بافندگی، پیشه وری، اقتصاد مولد، قبیله، بزرگ، شورای بزرگان، ارواح، خدایان، دعا، قربانی، بت.
تجهیزات:
کامپیوتر
پروژکتور چند رسانه ای
صفحه نمایش
ارائه "ظهور کشاورزی و دامپروری"
جزوه آموزشی برای کار گروهی
برگه های خودکنترلی
گودر جی.آی. کتاب کار تاریخ جهان باستان. 5 درجه در شماره 2 - م.، آموزش و پرورش، 1393
ویگاسینا A.A. داستان دنیای باستان: کتاب درسی پنجم دبستان. موسسات آموزشی / A.A.Vigasin، G.I.Goder، I.S.Sventsitskaya. - م.، آموزش و پرورش، 1393
تاریخ های کلیدی: حدود 10 کا. - پیدایش کشاورزی و دامداری
نوع درس: درس توسعه و ارتقای شایستگی های دانش آموزان
شکل درس: درس – بازی
عناصر فن آوری های آموزشی: ICT، تحقیق، مبتنی بر مشکل، بازی، صرفه جویی در سلامت، یادگیری گروهی.
سلام بچه ها دخترها نشستند، پسرها نشستند. همه چیز روی میز ما از قبل آماده شده است. بچه ها قبل از اینکه با موضوع امروزمون آشنا بشیم بیایید تکالیفمون رو بررسی کنیم. در درس آخر چه مطالعه کردیم؟ سوال مثال 3 صفحه 20
به روز رسانی دانش.
نقاشی غار چگونه کشف شد؟
چرا هنرمندان بدوی ماموت، گاومیش کوهان دار، گوزن و اسب را به تصویر می کشیدند؟ این حیوانات چه نقشی در زندگی مردم داشتند؟
چه باورهای مذهبی باستانی را می شناسید؟
مردم بدوی چگونه زندگی اجداد خود را در "سرزمین مردگان" تصور می کردند؟

معلم: خوب، اکنون بیایید سعی کنیم موضوع این درس را فرموله کنیم و سؤالات به شما در انجام این کار کمک می کند.
دیروز و امروز چی خوردی؟
این ظروف از چه محصولاتی تهیه می شوند؟
آیا می توانید بدون غذا، لباس، ظرف، سرپناه و غیره زندگی کنید. چرا؟
اولین مردم غذای خود را از کجا تهیه کردند؟
آیا گردآوری و شکار همیشه به مردم غذا می داد؟
پس فرضیات شما در مورد موضوع ما چیست؟

معلم: امروز در درس در مورد چگونگی و چرایی روی آوردن مردم باستان به مشاغل قابل اعتمادتر - کشاورزی و دامداری صحبت خواهیم کرد.
(ضبط موضوع درس - پیدایش زراعت و دامداری.)

تکلیف مشکل: دو قبیله در مناطق مختلف زندگی می کنند و با یکدیگر ارتباط برقرار نمی کنند. یکی به جمع آوری و شکار و دیگری به کشاورزی و دامداری مشغول است. کدام قبیله از مردم در شرایط بهتری زندگی می کردند و چرا؟
انگیزه
معلم: بیایید تصور کنیم که در عصر پیشرفت تکنولوژی ما یک ماشین زمان اختراع شده است که در آن می توانیم به هر مکانی سفر کنیم. دوران تاریخی. پیشنهاد می کنم به گذشته سفر کنید. و به 10 هزار سال پیش بروید. به غرب آسیا
اما آن چیست؟ ما مردم خسته را می بینیم. چند روزی است که زنان و مردان دست خالی از جنگل برمی گردند. خطر قحطی و انقراض وجود داشت. ما در حال فرود هستیم. بالاخره ما قطعا باید به آنها کمک کنیم. بیایید خود را جای این افراد تصور کنیم و سعی کنیم برنامه ای برای نجات آنها از مرگ ایجاد کنیم.

یادگیری مطالب جدید:
معلم: در قلمرویی که فرود آمدیم، سه جامعه قبیله ای زندگی می کنند (جامعه قبیله ای چیست؟) قبیله اسب، قبیله بیستون و قبیله خرس (ما به 3 گروه دانش آموز تقسیم می شویم).
یکی از بزرگان خانواده خود را انتخاب کنید، او کار شما را راهنمایی می کند، توصیه می کند، مطالب نامفهوم را توضیح می دهد و سپس گزارش می دهد.
جامعه طایفه ای به گروهی از افراد گفته می شود که از طریق خویشاوندی با یکدیگر مرتبط هستند.
- حالا جدولی از جامعه قبیله ای درست می کنیم.
نقش بزرگان در جوامع قبیله ای:
1. بزرگتر مدیریت اقتصادی و زندگی اجتماعیمهربان
2. اختلافات درون خانواده را حل می کند.
دانش آموزان تعاریف واژه های قبیله و اجتماع طایفه ای را یادداشت می کنند.
نمودار را یادداشت کنید.
چندین جامعه قبیله ای که در یک منطقه زندگی می کردند یک قبیله را تشکیل می دادند. این قبیله توسط شورای بزرگان اداره می شد.
پس از سخنرانی هر یک از بزرگترها، ما با حل تست هایی توانایی این قبیله را برای زنده ماندن بررسی می کنیم که قبیله آنها امتیاز بیشتری کسب می کند - فرصت بیشتری برای زنده ماندن.

کار گروهی: (10 دقیقه).
گروه ها
مطالب طرح درس
تکلیف مشکل

جنس اسب

پرورش بیل


برای راهنمایی می توانید از متن کتاب درسی صفحه 21 بند 1 استفاده کنید

جنس گاومیش کوهان دار امریکایی

رام کردن حیوانات

میله خرس

پیدایش صنایع دستی
پیدایش صنایع دستی.
کلمات جا افتاده را پر کنید: ظروف و لباس درست کنیم.
1. یک سبدی که از شاخه‌ها بافته شده و با___گل____ پوشیده شده‌ایم را داخل __آتش___ می‌گذاریم. میله ها سوختند و یک _________کوزه_ قوی باقی ماندند. ما ______سفال__ را اختراع کردیم.
2. پیچاندن نخ های ______را از ____پشم حیوانات و ____الیاف کتان یاد گرفتیم. اینگونه بود که ما ______بافندگی_____ را اختراع کردیم.


برای کمک می توانید از متن کتاب درسی ص 22-23 ص 3-4 استفاده کنید

مجلس مردمی: بزرگان گزارشی از کار گروه ها می دهند (اسلایدهای ارائه برای داستان استفاده می شود).
همه باز کردند ظاهر جدیدکلاس ها این مشاغل (کشاورزی، دامداری، صنایع دستی) را فهرست کنید.
قبلاً مردم از طبیعت فقط آنچه را که می داد می گرفتند، یعنی آن را تصاحب می کردند. و اکنون به آنها کمک کرده‌اید تا شروع به تولید غذا و صنایع دستی کنند. چنین اقتصادی تولید نامیده می شود.
بررسی "بقای" جنس. پس از گزارش هر یک از بزرگان قبیله - حل آزمایشات.
تلفیق (سوالات در اسلایدها نمایش داده می شوند، پاسخ ها در برگه های خودکنترلی ثبت می شوند).
1. کشاورزی ناشی از:
الف) شکار
ب) تجمع
ب) ماهیگیری
د) صنایع دستی
2. یکی را پیدا کنید:
در کارهای کشاورزی از:
الف) بیل زدن
ب) داسی
ب) تبر سنگی
د) چرخ سفالگر
3. دامپروری ناشی از:
الف) شکار
ب) تجمع
ب) ماهیگیری
د) صنایع دستی
4. اولین حیوانی که مردم باستان رام کردند این بود:
الف) ببر
ب) اسب
ب) گاو
د) سگ

5. چه پیشه‌وری در میان افراد بدوی به وجود نیامده است
الف) ساخت زره شوالیه
ب) سفال
ب) چرخیدن
د) بافندگی
6. سفال عبارت است از:
الف) ساختن نخ
ب) ساخت سفال
ب) تولید پارچه
د) ساخت مسکن
7. پاسخ اشتباه را انتخاب کنید:
چندین جامعه قبیله ای که در یک منطقه زندگی می کنند:
الف) قبیله تشکیل داد
ب) متشکل از خانواده های پرجمعیت
ب) توسط شورای بزرگان اداره می شد

بررسی صحت پاسخ ها، اختصاص دادن و شمارش امتیاز. دانش آموزان به ازای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز در برگه خودکنترلی قرار می دهند. امتیاز دادن، علامت زدن. محاسبه نمره کل جنس با جمع کردن نمرات (یا امتیازات) که کدام "جنس" بیشتر است - توانایی بیشتری برای زنده ماندن.
بیایید در مورد وضعیت مشکل ساز بحث کنیم
چه نتیجه گیری کلی گرفتید؟ چه نوع برنامه نجاتی را به جوامع قبیله ای ارائه خواهیم داد؟
1.10 کا در آسیای غربی، کشاورزی از جمع آوری و دامداری از شکار به وجود آمد.
2. اقتصاد تملک کننده به تدریج جای خود را به اقتصاد مولد می دهد
3. مردم وقت آزاد بیشتری دارند، آنها شروع به صنایع دستی کردند
4. استاندارد زندگی مردم باستان افزایش یافت ، اکنون آنها نه به هوس های طبیعت بلکه به کار خود وابسته بودند ، بنابراین برای نجات خود از گرسنگی ، باید به اقتصاد مولد روی آورند ، شروع به رشد غلات و سبزیجات و میوه ها کنند. ، و خود دامپروری می کنند.

انعکاس:
نکته اصلی در درس چه بود؟
چه جالب بود؟
چه چیز جدیدی در کلاس یاد گرفتم؟
چی یاد گرفتی؟

مشق شب:
مورد 4، تکالیف در کتاب کار به انتخاب دانش آموز شماره 13، 14

فهرست ادبیات مورد استفاده:
برانت ام یو. تاریخ جهان باستان. تست ها پایه پنجم: روش آموزشی. کمک هزینه - M.: Bustard، 2002 (برخی آزمایشات)
فراخوانی قرن ها: بازتاب ها، قضاوت ها، بیانیه ها / Comp. V.G. Noskov. - M.: Mysl، 1990 (اپیگراف)
Starobinskaya G.I. سوالات و تکالیف تاریخ جهان باستان: کلاس پنجم. - م.: آرکتی، 2003

برگه خود چک

№
سوال
1
2
3
4
5
6
7

برگه خود چک
دانش آموز 5 کلاس الف ________________________________________________

№
سوال
1
2
3
4
5
6
7

در سؤالات به ازای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز و برای پاسخ نادرست 0 امتیاز داده می شود.

مجموع امتیازات____________ امتیاز ___________________

برگه خود چک
دانش آموز 5 کلاس الف ________________________________________________

№
سوال
1
2
3
4
5
6
7

در سؤالات به ازای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز و برای پاسخ نادرست 0 امتیاز داده می شود.

مجموع امتیازات____________ امتیاز ___________________

جنس اسب
کشاورزی بیل.

با استفاده از کلمات زیر داستانی در مورد پیدایش کشاورزی بنویسید:

شروع: زنان طایفه ما، دانه غلات وحشی که از جنگل آورده شده بود را به آرد آسیاب می کردند، متوجه شدند که دانه ها روی زمین افتاده است.

کلمات - یاور: تبر سنگی، درختان، سوخته، خاکستر، بیل، گندم، جو، داس، رنده غلات، آرد، کیک، کشاورزی
برای کمک می توانید از متن کتاب درسی ص 21-22 ص 1 استفاده کنید

جنس گاومیش کوهان دار امریکایی
با استفاده از کلمات زیر داستانی در مورد ریشه های دامداری بنویسید:

شروع: مردان گاهی حیوانات جوان کشته شده را از شکار می آوردند. آنها تغذیه شدند و ... این اولین حیوان اهلی بود، سپس مردم آن را اهلی و اهلی کردند. بنابراین از .. ظاهر شد. دام در اختیار مردم قرار داد...

کلمات - یاوران: اهلی، سگ، خوک، بز، گاو، شکار، دامداری، پشم، چرم، شیر، گوشت.
برای کمک می توانید از متن کتاب درسی صفحه 22 بند 2 استفاده کنید

میله خرس
پیدایش صنایع دستی.

کلمات جا افتاده را پر کنید:
یاد گرفتیم ظرف و لباس درست کنیم.
1. یک سبد بافته شده از شاخه ها و پوشاندن ____________ در _____________ قرار دادیم. میله ها سوختند، اما یک ________________ قوی باقی ماند. ما _____________________ را اختراع کردیم.
2. از ____________ حیوانات و الیاف __________ یاد گرفتیم که ______________ بپیچانیم. ما ______________ را اینگونه اختراع کردیم.
3. از نخ های ____________________________ درست کردیم که از آن لباس می دوختیم. ما اینگونه اختراع کردیم ___________________.

کلمات کمکی: کوزه، سفال، پشم، خشت، آتش، کتان، ریسندگی، نخ، پارچه، بافندگی، بافندگی

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی صفحه 22 بند 3 استفاده کنید

از یک جیب جلیقه...

زندگی با پول ممکن است خیلی خوب نباشد، اما بدون آن هنوز خیلی بد است.

آدم خوش شانس بود، او مادرشوهر نداشت.

اگر مشکل با پول حل شود، این فقط یک هزینه است، نه یک مشکل.

قبل از گفتن یک کلمه باید دو کلمه را بشنوید. به هر حال، مردم دو برابر بیشتر از دهان گوش دارند.

خداوند از زنان بد محافظت می کند، اما مراقب زنان خوب باشید!

هر یهودی بهتر از بقیه همه چیز را می داند.

خدا نمی تواند همه جا را حفظ کند، بنابراین او مادران را آفرید.

لازم نیست خیلی شیرین باشی، در غیر این صورت آنها آن را می خورند ... و شما نباید تلخ باشید - آنها آن را می جوند و تف می کنند.

از بزها در جلو، اسب ها در عقب و احمق ها از هر طرف مراقب باشید.

چه مهمان و چه ماهی، هر دو بعد از سه روز شروع به بوی بد می کنند.

دانش فضای زیادی را اشغال نمی کند.

یهودی بی ریش بودن بهتر از یهودی بی ریش بودن است.

و حالا از دیگری!

ما باید زندگی کنیم، البته فقط از روی کنجکاوی.

مردی ناشنوا شنید که مردی گنگ می گفت مردی نابینا مردی لنگ را دید که می دوید...

خداوند فقرا را حداقل از گناهان گران نگه می دارد.

اگر صدقه هیچ هزینه ای نداشت، همه خیرخواه می شدند.

از دور همه مردم خوب به نظر می رسند.

تخم مرغ ها ممکن است باهوش تر از مرغ ها باشند، اما زودتر فاسد می شوند.

اگر زنان کمتر صحبت کنند، مردان می توانند کارهای بیشتری انجام دهند.

گاهی سکوت کردن سخت تر از زیبا صحبت کردن است.

پروردگارا، به من کمک کن بلند شوم - من خودم می توانم سقوط کنم

اگر زندگی بهتر نشود، به این معنی است که بدتر خواهد شد.

از شیرین ترین عشق نمی توان کمپوت درست کرد.

وقتی چیزی برای انجام دادن وجود ندارد، کار بیشتری انجام دهید.

از میان دو شر، بازنده (شلیمزل) هر دو را انتخاب می کند.

هیچ کس پول کافی ندارد، اما همه هوش کافی دارند.

افراد بدون فرزند در تربیت فرزندان بهترین هستند.

بهتر است از خنده بمیری تا از ترس.

مردم اشتباهات خود را تجربه می نامند.

خرد در موهای سفید نیست، فقط از پیری صحبت می کند.

موضوع درس: « پیدایش زراعت و دامداری».

هدف درس: 1.دانش آموزان را به این درک برسانیم که دامداری و کشاورزی بزرگترین اکتشافات بشر است که منجر به ایجاد منابع قابل اعتماد تغذیه انسان شده است.

2. به توسعه مهارت ها برای تأیید نتیجه گیری با مثال ها، بازگویی مطالب کتاب درسی، توصیف حقایق (ابزار، شرایط زندگی، روش های شکار) ادامه دهید.

3. توانایی کار با تست ها و کتاب درسی را توسعه دهید.

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع:به دست آوردن ایده های کل نگر در مورد مسیر تاریخی مردم. الگوهای تغییرات در زندگی اجتماعی و اقتصادی مردم با ظهور کشاورزی و دامداری را برجسته کنید.

فرا موضوع: کار مستقلدر گروه ها، تجزیه و تحلیل، مقایسه، طبقه بندی و تعمیم حقایق و پدیده ها، حل تکالیف آزمون.

شخصی: درک تجربیات اجتماعی و اخلاقی نسل های گذشته. پرورش نگرش آگاهانه نسبت به کار

مفاهیم اساسی: کشاورزی، تبر سنگی، بیل، داس، رنده غلات، دامداری، سفالگری، ریسندگی، بافندگی، پیشه وران، اقتصاد مولد، قبیله، پیر، شورای بزرگان، ارواح، خدایان، دعا، قربانی، بت.

تجهیزات:

نقشه جهان

کامپیوتر

پروژکتور

ارائه "ظهور کشاورزی و دامپروری"

جزوه آموزشی برای کار گروهی

گودر جی.آی. کتاب کار تاریخ جهان باستان. 5 درجه در شماره 2 - م.، آموزش و پرورش، 1393

A.A.Vigasin، G.I.Goder، I.S.Svenitskaya تاریخ جهان باستان، کلاس پنجم، M. روشنگری، 2014

نوع درس: درس یادگیری مطالب جدید

تاریخ های کلیدی: حدود 10 هزار سال پیش - پیدایش کشاورزی و دامداری.

به روز رسانی دانش پایه دانش آموزان در موضوع «ظهور هنر و اعتقادات مذهبی»

1. نقاشی غار چگونه کشف شد؟

2. چرا هنرمندان بدوی ماموت، گاومیش کوهان دار، آهو و اسب را به تصویر می کشیدند؟

3. این حیوانات چه نقشی در زندگی مردم داشتند؟

4. مردم بدوی زندگی اجداد خود را در "سرزمین مردگان" چگونه تصور می کردند؟

نمونه پاسخ برای دانش آموزان:باستان شناسان در حال حفاری در غار آلتامیرا در اسپانیا بودند. دختر کوچک یکی از باستان شناسان متوجه تصاویر گاو نر در سقف غار شد. معلوم شد که این نقاشی ها توسط افراد باستانی ساخته شده است. این گونه بود که نقاشی و هنر ظاهر شد. چرا این نقاشی ها در غارها قرار می گیرند؟ دانشمندان هنوز نمی دانند. برای اینکه شکار موفقیت آمیز باشد، شخصی تصاویر حیوانات را می زد و معتقد بود که از این طریق شکار او برای آنها موفقیت آمیز خواهد بود.

مرد نتوانست توضیح دهد پدیده های پیچیدهطبیعت بنابراین دین ظهور کرد، یعنی اعتقاد به قدرت های ماوراء طبیعی.

معلم:بچه ها،بیایید سعی کنیم موضوع درس خود را حدس بزنیم. فکر می کنم اگر به سوالات زیر پاسخ دهید می توانید این کار را انجام دهید:

هر روز از چه محصولات غذایی استفاده می کنیم؟

دیروز شام چی خوردی؟

این ظروف از چه محصولاتی تهیه می شوند؟

آیا می توانید بدون غذا، لباس، ظرف، سرپناه و غیره زندگی کنید. چرا؟

اولین مردم غذای خود را از کجا تهیه کردند؟

آیا گردآوری و شکار همیشه به مردم غذا می داد؟

مفروضات شما در مورد موضوع ما چیست؟

معلم: امروز در درس در مورد چگونگی و چرایی روی آوردن مردم باستان به مشاغل قابل اعتمادتر - کشاورزی و دامداری صحبت خواهیم کرد.

(ضبط موضوع درس -پیدایش کشاورزی و دامداری.)

تکلیف مشکل:این دو قبیله در مناطق مختلف زندگی می کنند و با یکدیگر ارتباطی ندارند. یکی به جمع آوری و شکار و دیگری به کشاورزی و دامداری مشغول است. کدام قبیله از مردم در شرایط بهتری زندگی می کردند و چرا؟

انگیزه

معلم: بیاییدبیایید تصور کنیم که در عصر پیشرفت تکنولوژی ما یک ماشین اختراع شده است - زمان، که ما را می توان به هر دوره تاریخی منتقل کرد. و برو در 10 هزار سال پیش به غرب آسیا.

چشماتو ببند ما نقل مکان کردیم! باز کنید. ما چه می بینیم؟ ما مردم خسته را می بینیم. چند روزی است که زنان و مردان دست خالی از جنگل برمی گردند. خطر قحطی و انقراض وجود داشت.

ما باید به آنها کمک کنیم. بیایید خودمان را جای این افراد تصور کنیم و سعی کنیم برنامه ای برای نجات آنها از مرگ ایجاد کنیم.

یادگیری مطالب جدید:

معلم: در قلمرویی که ما فرود آمدیم، سه اجتماع قبیله ای وجود دارد جامعه قبیله ای چیست؟

بیایید به سه گروه تقسیم شویم. هر گروه به جامعه قبیله ای کمک خواهد کرد.

(دانش آموزان به 3 گروه تقسیم می شوند).

معلم:ما قبلاً می دانیم که مردم باستان در جوامع قبیله ای زندگی می کردند. یک نفر نمی توانست به تنهایی زندگی کند. انسان ذاتاً موجودی جمعی است که باید با هم نوعان خود ارتباط برقرار کند. اما این تنها دلیل نیست؟ استفاده از ابزارهای ابتدایی شکار و زراعت زمین را دشوار می کرد. بنابراین، چندین قبیله به رهبری بزرگان در یک قبیله متحد شدند. این قبیله توسط شورای بزرگان اداره می شد.

یک نمودار روی تخته می کشیم و دانش آموزان با دفترچه کار می کنند.

چندین جامعه قبیله ای که در یک منطقه زندگی می کردند یک قبیله را تشکیل می دادند. این قبیله توسط شورای بزرگان اداره می شد.

پس از سخنرانی هر یک از بزرگترها، ما توانایی این قبیله را برای زنده ماندن با حل تست هایی آزمایش می کنیم که قبیله آنها امتیاز بیشتری کسب می کند - احتمال زنده ماندن آنها بیشتر است.

کار گروهی: (10 دقیقه).

		تکلیف مشکل
جنس ماموت	پرورش بیل	با استفاده از کلمات کمکی داستانی در مورد ریشه های کشاورزی بنویسید: شروع کنید: زنان طایفه ما با آسیاب کردن دانه های غلات وحشی که از جنگل به آرد آورده شده بود، متوجه شدند که دانه هایی که به زمین می افتند ....، بنابراین ... کلمات کمک کننده هستند: تبر سنگی، درختان، سوخته، خاکستر، بیل، گندم، جو، داس، رنده غلات، آرد، کیک، کشاورزی برای راهنمایی می توانید از متن کتاب درسی صفحه 21 بند 1 استفاده کنید
جنس اسب	رام کردن حیوانات	شروع: مردان گاهی حیوانات جوان کشته شده را از شکار می آوردند. آنها تغذیه شدند و ... اولین حیوان اهلی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. بنابراین از …………………………………….. ظاهر شد …. دام به مردم داد……………….. 22 ص.2
میله خرس	پیدایش صنایع دستی	پیدایش صنایع دستی. کلمات از دست رفته را پر کنید: طرز تهیه ظروف و لباس را یاد گرفتیم. 1. یک سبدی که از شاخه‌ها بافته شده و با___گل____ پوشیده شده‌ایم را داخل __آتش___ می‌گذاریم. میله ها سوختند و یک _________کوزه_ قوی باقی ماندند. ما ______سفال__ را اختراع کردیم. 2. پیچاندن نخ های ______را از ____پشم حیوانات و ____الیاف کتان یاد گرفتیم. اینگونه بود که ما ______بافندگی_____ را اختراع کردیم. کلمات کمک کننده هستند: کوزه، سفال، پشم، خشت، آتش، کتان، ریسندگی، نخ، پارچه، بافندگی، بافندگی برای کمک می توانید از متن کتاب درسی ص 22-23، ص 3-4 استفاده کنید

بزرگترها از کار گروه ها گزارش می دهند.

معلم:بزرگان! لطفاً انواع مشاغل جدیدی را که کشف کرده اید (کشاورزی، دامداری، صنایع دستی) فهرست کنید.

معلم:قبلاً مردم از طبیعت فقط آنچه را که می داد می گرفتند، یعنی آن را تصاحب می کردند. و اکنون به آنها کمک کرده‌اید تا شروع به تولید غذا و صنایع دستی کنند. چنین اقتصادی تولید نامیده می شود.

پس از گزارش هر یک از بزرگان قبیله - حل آزمایشات.

1. کشاورزی ناشی از:

ب) تجمع

ج) ماهیگیری

د) صنایع دستی

2. دامپروری ناشی از:

ب) تجمع

ج) ماهیگیری

د) صنایع دستی

3. اولین حیوانی که مردم باستان رام کردند این بود:

ب) اسب

ج) گاو

د) سگ

4. یکی را پیدا کنید:

در کارهای کشاورزی استفاده می شود :

الف) بیل زدن

ج) تبر سنگی

د) چرخ سفالگر

5. پاسخ اشتباه را انتخاب کنید:

چندین جامعه قبیله ای که در یک منطقه زندگی می کنند:

الف) قبیله تشکیل داد

ب) متشکل از خانواده های پرجمعیت

ج) توسط شورای بزرگان اداره می شد

صحت پاسخ ها بررسی می شود و امتیازات محاسبه می شود. برای هر پاسخ صحیح - 1 امتیاز. محاسبه نمره کل جنس، که "جنس" بیشتر است - توانایی بیشتری برای بقا دارد.

بحث در مورد یک موقعیت مشکل ساز.

معلم: چه نتیجه گیری کلی گرفتید؟ کدامبرنامه نجات ما آن را به جوامع قبیله ای ارائه خواهیم کرد.

1.10 کا در آسیای غربی، کشاورزی از جمع آوری و دامداری از شکار به وجود آمد.

2. اقتصاد تملک کننده به تدریج جای خود را به اقتصاد مولد می دهد

3. مردم وقت آزاد بیشتری دارند، آنها شروع به صنایع دستی کردند

4. استاندارد زندگی مردم باستان افزایش یافت، اکنون آنها نه به هوسبازی های طبیعت، بلکه به کار خود وابسته بودند، بنابراین برای نجات خود از گرسنگی، باید به اقتصاد مولد روی بیاوریم، خودمان شروع به کشت غلات، سبزیجات، میوه ها و پرورش دام کنیم.

انعکاس:

نکته اصلی در درس چه بود؟

چه جالب بود؟

چه چیز جدیدی در کلاس یاد گرفتم؟

تکالیف:

برنامه

جنس ماموت

کشاورزی بیل.

با استفاده از کلمات زیر داستانی در مورد پیدایش کشاورزی بنویسید:

ابتدا: زنان طایفه ما، دانه های غلات وحشی را که از جنگل به آرد آورده بودند آسیاب می کردند، متوجه شدند که دانه هایی که به زمین می افتند... .، بنابراین...

کلمات - یاور: تبر سنگی، درختان، سوخته، خاکستر، بیل، گندم، جو، داس، رنده غلات، آرد، کیک، کشاورزی

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی ص 21-22 ص 1 استفاده کنید

جنس اسب

با استفاده از کلمات زیر داستانی در مورد ریشه های دامداری بنویسید:

شروع: مردان گاهی حیوانات جوان کشته شده را از شکار می آوردند. به آنها غذا داده شد و ... اولین حیوان اهلی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. بنابراین از …………………………………….. ظاهر شد…. دام به مردم داد………………..

کلمات - یاوران: اهلی، سگ، خوک، بز، گاو، شکار، دامداری، پشم، چرم، شیر، گوشت.

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی در ص.22 ص.2

میله خرس

پیدایش صنایع دستی.

کلمات جا افتاده را پر کنید:

یاد گرفتیم ظرف و لباس درست کنیم.

سبد را که از شاخه‌ها بافته شده بود و با ____________ در _____________ پوشاندیم قرار دادیم. میله ها سوختند، اما یک ________________ قوی باقی ماند. ما _____________________ را اختراع کردیم.

2. از ____________ حیوانات و الیاف __________ یاد گرفتیم که ______________ بپیچانیم. ما ______________ را اینگونه اختراع کردیم.

3. از نخ های ____________________________ درست کردیم که از آن لباس می دوختیم. ما اینگونه اختراع کردیم ___________________.

کلمات کمکی: کوزه، سفال، پشم، خشت، آتش، کتان، ریسندگی، نخ، پارچه، بافندگی، بافندگی

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی استفاده کنید.در صفحه 22 مورد 3

پیدایش کشاورزی و دامداری.

توسعه درس برای کلاس پنجم در مورد تاریخ جهان باستان

هدف درس:ایجاد ایده های دانش آموزان در مورد پیدایش کشاورزی، دامداری و صنایع دستی در میان مردمان بدوی

وظایف:

آموزشی: دلایل، ماهیت و اهمیت پیدایش کشاورزی، دامداری و صنایع دستی را برای افراد بدوی در نظر بگیرید.

رشدی توانایی دانش آموزان برای تجزیه و تحلیل مطالب نظری، تفکر منطقی، مقایسه حقایق و پدیده های تاریخی، بیان دیدگاه خود، نتیجه گیری. توضیح معنای مفاهیم و اصطلاحات تاریخی مورد مطالعه، کار در گروه، حل تکالیف آزمون، مهارت های سخنرانی در جمع، خودآزمایی و ارزیابی خود، تعیین علل و پیامدهای مهم ترین رویدادهای تاریخی بر اساس مطالب آموزشی.

آموزشی: پرورش نگرش آگاهانه نسبت به کار، انتخاب حرفه، حفظ سلامتی

مفاهیم اساسی: کشاورزی، تبر سنگی، بیل، داس، رنده غلات، دامداری، سفالگری، ریسندگی، بافندگی، پیشه وران، اقتصاد مولد، قبیله، ریش سفیدان، شورای ریش سفیدان.

تجهیزات:

کامپیوتر

پروژکتور چند رسانه ای

صفحه نمایش

ارائه "ظهور کشاورزی و دامپروری"

جزوه آموزشی برای کار گروهی

تابلوهایی روی میزها با نام "جمعیت های قبیله ای"

برگه های خودکنترلی

مفاهیم، ​​تاریخ، مسئله مشکل ساز - علائم روی تابلو

جدول «ابزار و حمل و نقل دنیای باستان"

گودر جی.آی. کتاب کار تاریخ جهان باستان. 5 درجه در شماره 2 - م.، آموزش و پرورش، 1387

ویگاسینا A.A. تاریخ جهان باستان: کتاب درسی کلاس پنجم. موسسات آموزشی / A.A.Vigasin، G.I.Goder، I.S.Sventsitskaya. - م.، آموزش و پرورش، 1386

تاریخ های کلیدی: حدود 10 هزار سال پیش - پیدایش کشاورزی و دامداری

نوع درس: درس رشد و ارتقای شایستگی های دانش آموزان

فرم درس: درس - بازی "مجمع مردمی"

عناصر فن آوری های آموزشی:فناوری اطلاعات و ارتباطات، تحقیق، مبتنی بر مشکل، بازی، صرفه جویی در سلامت، یادگیری گروهی.

سلام بچه ها، امروز یک درس کمی غیرمعمول داریم در درس ما مهمانان هستند، بیایید به آنها سلام کنیم (نوازش کردند) دخترها نشستند، پسرها نشستند. همه چیز روی میز ما از قبل آماده شده است. بچه ها قبل از اینکه با موضوع امروزمون آشنا بشیم کمی با شما صحبت کنیم!!! اکنون اپیگراف درس را می خوانیم.

به روز رسانی دانش(اسلاید 1).

معلم:برای درک واضح موضوع ما، بیایید با شما صحبت کنیم.

دیروز و امروز چی خوردی؟

این ظروف از چه محصولاتی درست می شوند؟

آیا می توانید بدون غذا، لباس، ظرف، سرپناه و غیره زندگی کنید. چرا؟

اولین مردم غذای خود را از کجا تهیه کردند؟

آیا گردآوری و شکار همیشه به مردم غذا می داد؟

پس فرضیات شما در مورد موضوع ما چیست؟

معلم: امروز در درس در مورد چگونگی و چرایی روی آوردن مردم باستان به مشاغل قابل اعتمادتر - کشاورزی و دامداری صحبت خواهیم کرد.

(موضوع درس را ضبط کنید.)

وظیفه شماست : نتیجه گیری:سعادت یک فرد، خانواده و جامعه به چه چیزی بستگی دارد؟

به خلاصه درس (اسلاید 2) توجه کنید: معنی این کلمات چیست؟ (سعی کنید در پایان درس آنها را توضیح دهید) Epigraph:

دلی که به دنبال تنبلی است، دانش دقیقی نخواهد یافت.

اگر بالش برای پیشانی شما خوب است، با تاج خود دوست نباشید.

آبادانی مملکت نیست، شاه پیروزی نمی داند

جایی که مردم تنبل با چهره های خواب آلود راه می روند.

Unsuri

انگیزه(اسلاید 3) .

معلم:بیایید تصور کنیم که در عصر پیشرفت تکنولوژی ما یک ماشین اختراع شده است - کرونولت، که در آن می توان به هر دوره تاریخی منتقل شد، پیشنهاد می کنم به گذشته سفر کنیم به بدوی بودن،در 10 کا به غرب آسیا.

اما آن چیست؟ ما سیگنال پریشانی را می بینیم که در حال ارسال است قبیلهآتش. بیایید فرود بیاییم و بفهمیم چه خبر است؟

ما مردم خسته را می بینیم. چند روزی است که زنان و مردان قبیله دست خالی از جنگل برمی گردند. خطر قحطی و انقراض قبیله وجود داشت.

چگونه می توانیم به آنها کمک کنیم؟ بیایید خودمان را جای این مردم تصور کنیم و سعی کنیم برنامه ای برای نجات قبیله از مرگ ترسیم کنیم.

یادگیری مطالب جدید:

معلم: قبیلهآتش (اسلاید 4) شامل سه است جوامع قبیله ای: جنس Beaver، Eagle و Lizard (به 3 گروه دانش آموزان تقسیم می شویم).

انتخاب کنید بزرگتراز نوع شما، او کار شما را راهنمایی می کند، توصیه می کند، مطالب نامفهوم را توضیح می دهد، سپس در مجلس خلق گزارش می دهد.

پس از سخنرانی هر یک از بزرگترها، ما با حل تست هایی توانایی بقای قبیله را آزمایش خواهیم کرد که قبیله آنها امتیاز بیشتری کسب می کند - فرصت بیشتری برای زنده ماندن.

کار گروهی(اسلاید 5):

گروه ها

تکلیف مشکل

جنس Beaver

پرورش بیل

با استفاده از کلمات به عنوان دستیار، داستانی را بر اساس تصاویر در مورد ظهور کشاورزی بسازید:

شروع کنید: زنان طایفه ما با آسیاب کردن دانه های غلات وحشی که از جنگل به آرد آورده شده بود، متوجه شدند که دانه هایی که به زمین می افتند ....، بنابراین ...

کلمات کمک کننده هستند: تبر سنگی، درختان، سوخته، خاکستر، بیل، گندم، جو، داس، رنده غلات، آرد، کیک، کشاورزی

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی صفحه 20 بند 1 استفاده کنید

جنس عقاب

رام کردن حیوانات

پیدایش دامداری.

اغلب هنگام شکار، مردان ما متوجه می شدند که ببرها با آنها یک حیوان زخمی را تعقیب می کنند. گاهی از حیوان خسته پیش از خود سبقت می گرفتند. شکارچیانی که دویدند او را به پایان رساندند، لاشه را بریدند و احشاء دور ریخته شده توسط ببرها بلعیدند. ببرهای وحشی به سمت خود روستا دویدند، در زباله ها حفر کردند و به عنوان هشداری در مورد نزدیک شدن شکارچیان دیگر غرغر می کردند.

ببر اولین حیوان خانگی ما شد و به ما در شکار کمک کرد و لانه گراز وحشی را پیدا کرد. شکارچیان ما جانور و خوکچه های کوچک را کشتند. با بچه های گرفتار هم همین کار را کردند. با زندگی در نزدیکی ما، حیوانات به آن عادت کردند. به تدریج خوک ها، بزها، گوسفندان، گاوها و اسب ها را اهلی کردیم. اینگونه بود که این صنعت به وجود آمد.

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی صفحه 20 بند 2 استفاده کنید

جنس مارمولک

پیدایش صنایع دستی

پیدایش صنایع دستی.

کلمات از دست رفته را پر کنید: طرز تهیه ظروف و لباس را یاد گرفتیم.

کلمات کمک کننده هستند: کوزه، سفال، پشم، خشت، آتش، کتان، ریسندگی، نخ، پارچه، بافندگی، بافندگی

برای راهنمایی می توانید از متن کتاب درسی صفحه 21 بند 3 استفاده کنید

مجلس مردمی: بزرگان از کار گروه ها گزارش می دهند (تصاویر اسلایدهای 6،8،10 برای داستان استفاده می شود).

بررسی "بقای" جنس. پس از گزارش هر یک از بزرگان قبیله - راه حل آزمایشات (اسلایدهای 7،9،11).

معلم: قبیله آتش کار شما را دنبال می کند و سوالات روشنگری را ارسال کرده است:

بست:سؤالات برای گروه ها (پس از گزارش هر «بزرگان»):

کشاورزی:کشاورزی چیست؟ (اسلاید 7)

1. کشاورزی ناشی از:

الف) شکار

ب) تجمع

ب) ماهیگیری

د) صنایع دستی

2. یکی را پیدا کنید:

در کارهای کشاورزی استفاده می شود:

الف) بیل زدن

ب) داسی

ب) تبر سنگی

د) چرخ سفالگر

3. کشاورزی پدید آمد:

الف) بیش از 2 میلیون سال پیش. در شرق آفریقا

ب) حدود 40 هزار سال پیش در شمال آفریقا

ب) حدود 10 هزار سال پیش در غرب آسیا

د) حدود 7 هزار سال پیش در بین النهرین

(r-t z.13)

پرورش گاو:دامداری چیست؟ (اسلاید 9)

4. دامپروری ناشی از:

الف) شکار

ب) تجمع

ب) ماهیگیری

د) صنایع دستی

5. اولین حیوانی که مردم باستان رام کردند این بود:

الف) ببر

ب) اسب

ب) گاو

د) سگ

6. اصلي را كه اين مفاهيم را متحد مي كند نام ببريد:

جمع آوری و کشاورزی، شکار و گله داری

الف) این فعالیت ها به افراد بدوی اجازه می داد در مبارزه با طبیعت زنده بمانند

ب) جمع آوری همزمان با کشاورزی، شکار - با دامپروری به وجود آمد

ج) کشاورزی از جمع آوری و دامداری از شکار به وجود آمد.

کاردستی(اسلاید 11):

7. کاردستی چیست؟

الف) زراعت زمین

ب) دامپروری

ب) تولید محصولات

د) فروش کالا

8. چه حرفه ای در میان مردم بدوی به وجود نیامده است؟

الف) ساخت زره شوالیه

ب) سفال

ب) چرخیدن

د) بافندگی

9. سفال عبارت است از:

الف) ساختن نخ

ب) ساخت سفال

ب) تولید پارچه

ب) ساخت مسکن

10. پاسخ اشتباه را انتخاب کنید:

چندین جامعه قبیله ای که در یک منطقه زندگی می کنند:

الف) قبیله تشکیل داد

ب) متشکل از خانواده های پرجمعیت

ب) توسط شورای بزرگان اداره می شد

سوال کلی(به صورت شفاهی – اسلاید 12 )

توزیع فعالیت ها بر اساس نوع مزرعه (در جدول):

الف) تجمع

ب) دامداری

ب) شکار

د) کشاورزی

د) صنایع دستی

اقتصاد مناسب

مزرعه تولیدی

بررسی صحت پاسخ ها، اختصاص دادن و شمارش امتیاز. دانش آموزان به ازای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز در برگه خودکنترلی قرار می دهند.

(اسلاید 13) نمره گذاری، علامت گذاری. محاسبه نمره کل جنس با جمع کردن نمرات (یا امتیازات) که کدام "جنس" بیشتر است - توانایی بیشتری برای زنده ماندن.

معلم: چه نتیجه گیری کلی گرفتید (اسلاید 14)؟ کدام برنامه نجاتآیا ما به قبیله آتش پیشنهاد می کنیم؟

1.10 کا در آسیای غربی، کشاورزی از جمع آوری و دامداری از شکار به وجود آمد.

2. اقتصاد تملک کننده به تدریج جای خود را به اقتصاد مولد می دهد

3. مردم وقت آزاد بیشتری دارند، آنها شروع به صنایع دستی کردند

4. استاندارد زندگی مردم باستان افزایش یافت، اکنون آنها نه به هوسبازی های طبیعت، بلکه به کار خود وابسته بودند، بنابراین برای نجات قبیله آتش از گرسنگی، آنها باید به یک اقتصاد مولد روی آورند، شروع به کشت غلات و سبزیجات، میوه ها و پرورش دام کنند.

جهت گیری عملی(اسلاید 15):

آیا فکر می کنید این امکان برای شما وجود دارد که دانش کسب شده امروز را در آینده خود به کار ببرید؟ زندگی بزرگسالی، در تامین نیاز خانواده خود؟ (شما می توانید یک تجارت کوچک سازماندهی کنید: پسران می توانند به کشاورزی، کاشت غلات، پرورش دام، ساختمان سازی، دختران می توانند به باغبانی، ریسندگی، خیاطی، نقاشی ظروف و غیره مشغول شوند)

شرایط را رتبه بندی کنید برای یک فرد لازم استبرای سازماندهی یک تجارت کوچک: نجابت، پول، صرفه جویی، سخت کوشی، فعالیت، صرفه جویی، سلامتی

(آدرس به اپیگراف -اسلاید 16) معنی عبارت را چگونه فهمیدید؟

سعادت یک فرد، خانواده و جامعه به چه چیزی بستگی دارد؟

کار اصلی امروز شما چیست؟ (اگر تحصیلات وجود داشته باشد، حرفه، تجارت، پول، رفاه و غیره وجود خواهد داشت)

انعکاس:

نکته اصلی در درس چه بود؟

چه جالب بود؟

چه چیز جدیدی در کلاس یاد گرفتم؟

چی یاد گرفتی؟

تکالیف:

مورد 4 شماره 16 در کتاب کار (حل جدول کلمات متقاطع)

فهرست ادبیات مورد استفاده:

برانت ام یو. تاریخ جهان باستان. تست ها پایه پنجم: روش آموزشی. کمک هزینه - M.: Bustard، 2002 (برخی آزمایشات)

فراخوانی قرن ها: بازتاب ها، قضاوت ها، بیانیه ها / Comp. V.G. Noskov. - M.: Mysl، 1990 (اپیگراف)

Starobinskaya G.I. سوالات و تکالیف تاریخ جهان باستان: کلاس پنجم. - م.: آرکتی، 2003

ضمیمه 1. صفحات روی تخته

1. سعادت یک فرد، خانواده و جامعه به چه چیزی بستگی دارد؟

2. 10 هزار سال پیش

غرب آسیا

3. کشاورزی

تبر سنگی

بیل زدن

داس

رنده دانه

4. گاوداری

صنایع دستی

سفال

چرخیدن

بافندگی

ضمیمه 2. برگه خودکنترلی

دانش آموز کلاس پنجم _________________________________

سوال شماره

پاسخ دهید

امتیاز

در سوالات، برای هر پاسخ صحیح - 1 امتیاز، 0 امتیاز برای پاسخ نادرست.

مجموع امتیازات: ________ امتیاز: ____________

برگه خود چک

دانش آموز 5 کلاس الف ________________________________________________

سوال

9 10

پاسخ دهید

امتیاز

در سؤالات به ازای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز و برای پاسخ نادرست 0 امتیاز داده می شود.

مجموع امتیازات____________ امتیاز ___________________

جنس Beaver

کشاورزی بیل. با استفاده از کلمات زیر بر اساس تصاویر در مورد ریشه های کشاورزی داستانی بسازید:

شروع: زنان طایفه ما، دانه های غلات وحشی را که از جنگل به آرد آورده بودند آسیاب می کردند، متوجه شدند که دانه هایی که به زمین می افتند...، بنابراین...

کلمات - یاور: تبر سنگی، درختان، سوخته، خاکستر، بیل، گندم، جو، داس، رنده غلات، آرد، کیک، کشاورزی

برای راهنمایی می توانید از متن کتاب درسی صفحه 21 بند 1 استفاده کنید

جنس عقاب

اهلی کردن حیوانات پیدایش دامداری.

حداقل 4 خطا در متن پیدا کنید:

غالباً مردان ما هنگام شکار متوجه می شدند که یک حیوان زخمی نیز همراه آنها تعقیب می شود ببرهاگاهی از حیوان خسته پیش از خود سبقت می گرفتند. شکارچیانی که دویدند او را به پایان رساندند، لاشه را بریدند و احشاء دور ریخته شده توسط ببرها بلعیدند. ببرهای وحشی به سمت خود روستا دویدند، در زباله ها حفر کردند و به عنوان هشداری در مورد نزدیک شدن شکارچیان دیگر غرغر می کردند.

ببر اولین حیوان خانگی ما شد. شکارچیان ما جانور و خوکچه های کوچک را کشتند. با بچه های گرفتار هم همین کار را کردند. با زندگی در نزدیکی ما، حیوانات به آن عادت کردند. به تدریج خوک ها، بزها، گوسفندان، گاوها و اسب ها را اهلی کردیم. اینگونه بود که این صنعت به وجود آمد.

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی در ص. 22 ص.2

جنس مارمولک

ظهور صنایع دستی ظهور صنایع دستی.

کلمات جا افتاده را پر کنید:

یاد گرفتیم ظرف و لباس درست کنیم.

1. یک سبد بافته شده از شاخه ها و پوشاندن ____________ در _____________ قرار دادیم. میله ها سوختند، اما یک ________________ قوی باقی ماند. ما _____________________ را اختراع کردیم.

2. از ____________ حیوانات و الیاف __________ یاد گرفتیم که ______________ بپیچانیم. ما ______________ را اینگونه اختراع کردیم.

3. از نخ های ____________________________ درست کردیم که از آن لباس می دوختیم. ما اینگونه اختراع کردیم ___________________.

کلمات کمکی: کوزه، سفال، پشم، خشت، آتش، کتان، ریسندگی، نخ، پارچه، بافندگی، بافندگی

برای کمک می توانید از متن کتاب درسی استفاده کنید.در ص 22 ص 3

باشد که درخت خانواده شما تقویت شود، باشد که قدرت شما احیا شود، باشد که قدرت احیاگر آتش از کانال های شما عبور کند، هر سلول شما، هر بخش از وجود شما را با قدرت شفابخش تولد دوباره بهاری پر کند! همانطور که طبیعت در بهار زنده می‌شود، ما نیز زنده می‌شویم. همان‌طور که مادر زمین در بهار از خواب بیدار می‌شود، ما نیز بیدار می‌شویم، همانطور که شیره در درختان حرکت می‌کند، خون نیز در رگ‌ها حرکت می‌کند. بازیابی، بیدار شدن، تولد دوباره i

یک روز با چشمان باز روستای جنگلی را دیدم. این در زمان معرفی مسیحیت در روسیه بود. مردم به شدت مقاومت کردند. اهالی نیز این روستا را ترک کردند، فقط یک دختر مردد بود. جادوگری که قبلاً پیر شده بود از جنگل به سمت او آمد. او به دختر نزدیک شد و گفت که امروز او را می کشند و او دانش باستانی را که برای روس بسیار مهم است حمل کرد. او می خواهد این دانش را به دختر منتقل کند تا دختر بتواند آن را تا زمان مناسب حفظ کند. دختر تعجب کرد که وقتی وقت داشت چیزی به او یاد بدهد؟ اما جادوگر به او پاسخ داد که برای انجام هر کاری وقت خواهد داشت، اما وقتی دشمنان آمدند، پرندگان آنها به آنها هشدار می دادند، دختر فرصت دارد فرار کند، اما پیرمرد باقی می ماند.

دختر و پیرمرد سنگ‌هایی را از رودخانه جمع‌آوری کردند و آن‌ها را به مکانی که باید باز باشد، با نور خورشید بردند. آنها دایره ای از سنگ ها را چیدند و یک میله در مرکز دایره قرار دادند. دختر در دایره ای کنار تیرک ایستاد. خورشید قبلاً بالا آمده بود و مستقیماً بالای دایره ایستاده بود. سپس بزرگتر تصمیم گرفت که زمان آن فرا رسیده است. من به طور ذهنی مرکز انرژی را در سر دختر باز کردم، نور در آنجا ریخت، نور خورشید را به زمین متصل کردم، نور از طریق دختر به زمین ریخت. تمام کانتور آن را روشن می کند. پیرمرد روشن شد، تمام دانش خود را در نور جمع کرد و پرتو را به سمت دختر هدایت کرد و دانش خود را در زمینه ظریف او قرار داد.

سپس پرندگان نگران شدند و دسته دسته شروع به پرواز کردند. دشمنان می آیند. فرار کن دختر به جنگل دوید. سواره نظام با شمشیرهای کشیده به دهکده هجوم آورد، اما آنها فقط یک جادوگر را در روستا پیدا کردند، او قبلاً در حلقه خود ایستاده بود و به سختی نفس می کشید. او را به تیری بستند و سوزاندند.
از آن زمان، زنان حامل دانش باستانی هستند. آنها فقط اندکی از خواب بیدار شدند، زنان تحت درمان قرار گرفتند و فقط کمی.

یک بار از یک روشن بین پرسیدم:
"چرا عمه من اینقدر سخت زندگی می کند؟"
او به من پاسخ داد:
"از آنجا که او باری را بر روی خود حمل می کند ، جایی از قرن دوازدهم ، و ساختار او نمی تواند این بار را تحمل کند ، بگذارید بار را از سرش بریزد ، زندگی راحت تر خواهد بود."

بعد یاد دانش ولخوف افتادم.
زمان بخشش فرا رسیده است، نوشتن دانش ضروری است، اما سعی کنید، آن را یادداشت کنید.
با خانواده شروع به کار کردم. او برای مدت طولانی کار کرد، خانواده را شفا داد، اما در این مدت او فقط کمی یاد گرفت.

در ابتدای قبیله ROD وجود دارد، سپس سه بزرگتر نگهبانی می دهند آب زنده- بهار نسل بشر. و سپس شجره نامه شامل اجداد شما، شما و فرزندان است. اجداد ما مجرای نور را از طایفه واحد تشکیل می دهند، برکت بر فرزندان ما می ریزد، اگر اجداد نور را راه ندهند، ما نمی توانیم منتظر برکت باشیم.

بنابراین، ما با خانواده کار می کنیم، هر هفت قبیله را شفا می دهیم و سبک می کنیم، هر هفت قبیله اجدادمان بالای سر ما می ایستند و نور زنده را برای ما به ارمغان می آورند و راه ها به روی ما باز می شود، سلامتی در ما جاری می شود، شانس با ما همراه است.

سعی کنید خانواده خود را پر از عشق کنید. شجره نامه خود را تصور کنید و به آن عشق بتابانید. خانواده نیرو می گیرد و قوی تر می شود. عشق را به همه عزیزان خود بتابانید، به فرزندان خود، کودکان توسط پرتوهای عشق حمایت می شوند!

در غیاب انرژی زنده در قبیله، طایفه می میرد، خانواده های طایفه پراکنده می شوند، نمی خواهند با هم مرتبط شوند، قدرت انجام این کار را ندارند. فرزندان تنزل می یابند، متوسط ​​به دنیا می آیند، بزرگسالان در چاکراهای پایین زندگی می کنند، که با غوطه ور شدن در لذت های پایه بیان می شود، هیچ تمایلی به بالاترین وجود ندارد.

ما اول از همه سعی می کنیم بچه هایمان را بپوشیم و غذا بدهیم، سپس آنها را آموزش دهیم و کم کم به جامعه مصرف کننده معرفی کنیم، بدون اینکه متوجه شویم دائماً منافع خود را فدا می کنیم و این امری عادی محسوب می شود. زمانی که ظلم، خودخواهی و مصرف‌گرایی را در کودکان مشاهده می‌کنیم از خواب بیدار می‌شویم، سپس به خود و خانواده‌مان برمی‌گردیم.

ما مسابقه را از کثیفی مبهم تجسمی پاک می کنیم و حفره های زیادی باقی مانده است که فقط با عشق می توان آنها را پر کرد. بسیاری از اجداد می ایستند و گریه می کنند، این همه جمعیت به عشق نیاز دارند، آنها حتی قدرت تولد جدید را ندارند، نمی توانند دوباره متولد شوند، مسابقه با انرژی عشق تامین نمی شود.

هنگامی که تیره با عشق لایه بندی می شود، تمام درخت با سبزی تازه پوشیده می شود. همه اجداد سبز می شوند، دیگر نه یک درخت، بلکه یک جنگل کامل از درختان. رودخانه ای عظیم، مردم بچه ها را از آن بیرون می کشند و به من نشان می دهند که چه کردند.

کلمات از درون شروع به جاری شدن می کنند:
باشد که شجره نامه ات تقویت شود، توانت احیا شود، باشد که نیروی احیاگر آتش از کانال های تو بگذرد، تک تک سلول هایت، هر قسمت وجودت را با قدرت شفابخش تولد دوباره بهاری پر کند! همانطور که طبیعت در بهار زنده می شود، ما هم زنده می شویم! همانطور که مادر زمین در بهار از خواب بیدار می شود، ما نیز بیدار می شویم، همانطور که شیره در درختان حرکت می کند، خون نیز در رگ ها حرکت می کند!

ما در حال بهبودی هستیم، بیدار می شویم، دوباره متولد می شویم!»
با شنیدن این سخنان، اجداد شما می آیند، اجداد شما در جامه های سفید می ایستند، برای نسل خود شادی می کنند، از فرزندان خود انتظار شادی بهاری دارند، زیرا این انرژی برای آنها خوشایند است. اجداد از نوادگان غمگین خوشحال نمی شوند و تأمل در آنها از بالا ناخوشایند است. اجداد ثروت روح شما را در درخشش هاله پوسته آشکار می بینند. با ناراحتی دعا نکنید، بلکه شاد باشید، اجداد خود را خشنود کنید و خانواده شما ثروتمند و متعدد خواهند شد.

شب و روز تهمت نزنید بلکه مطالعه کنید کلمات خوب، شادی و آرامش روح مردم را به ارمغان می آورد.

اجداد شما عاشق آواز خواندن هستند، بیشتر آواز بخوانید، خانواده خود را با هماهنگی تقویت کنید!

برای نگهبان طایفه احترام خاصی قائل می شود، راه از میان جنگل های انبوه باز می شود، ابرها از هم جدا می شوند، عصای مقدس به دست می گیرند، نگهبان طایفه راه می رود، مردم راه را باز می کنند. برای سرافرازی شما، ثروت و قوت خانواده شما در قیم سرمایه گذاری شده است. طایفه را پاکی و قوت ولی تعیین می کند. چه زمانی فرد جدیددر یک خانواده به دنیا آمد که توسط یک سرپرست برکت داده شد. قیم قدرت کمی دارد، او نمی تواند از خانواده خود محافظت کند، فرزندان خود را در مسیر هدایت کند، یا اجداد خود را راهنمایی کند. وظیفه مقدس متولی طایفه، تکریم آداب و رسوم نیاکان، حفظ و انتقال علم اجدادی و قرار دادن حرز برای طایفه است.

راه مقدّس بالاتر از هر چیز است، هر که در خانواده آن را طی کند، افتخار ولیّ خانواده را خواهد گرفت.

هر هفتمین نسل یک سرپرست متولد خواهد شد که او از بدو تولد متمایز خواهد شد.

سه تن از بزرگان اجدادی ایستاده اند و منتظر کسانی هستند که از خواب بیدار شده اند و از جمع شده ها محافظت می کنند و به آنها کمک می کنند تا در مسیر اجدادی قدم بردارند. سرچشمه حیات به شکل کلید درخشان توسط بزرگان محافظت می شود. این آب را به واکر می دهند تا بنوشد و برای سفر طولانی نیرو جمع کند.

دعای خیر می کنم، کتاب آبا و اجدادی باز می شود، نور گرمی در من جاری می شود، عزیزم، دلپذیر، گرمابخش، طایفه از بالا برخاسته و در این طایفه سیاهان بسیاری هستند که خشکیده اند. مردم روشنتلاش برای روشن کردن آنها، احیای آنها، نفوذ در آنها با نور. ارواح تاریک متلاشی می شوند و درون دانه پاک ظاهر می شود، دانه پاک باز می شود، مادر خدا از بالا فرود می آید، دانه پاک را در دستان کوچک خود می گیرد، به خدا تعظیم می کند، برای این ارواح طلب آمرزش می کند، بذرها را احیا می کند. ، دیگر آنها را نابود نکنیم، ببخشیم، نژاد را از نابودی نجات دهیم. ناگهان دانه ها زنده شدند، با برگ های سبز پوشانده شدند، گل ها روی آنها شکوفا شدند، گل ها درخشان بودند، گل ها قرمز، بزرگ بودند. هر گل شروع به بزرگ شدن کرد، هر گل شروع به باز شدن کرد، هنوز گل های مختلفی در آن وجود دارد، همه زیبا، هر گلبرگ می درخشد، می درخشد، عطری شگفت انگیز متصاعد می شود. تمام نژاد آسمانی با درخششی جادویی و رنگین کمانی روشن می شود و تمام تاریکی ها ناپدید می شوند. مستی و فقر سرازیر می شود، طایفه برای زیبایی تلاش خواهند کرد، طایفه باید از آب چشمه، آب چشمه و آب چشمه، آب الهی و آب مقدس برگرفته از چشمه خانواده بنوشند. چشمه اجدادی باز شد، بزرگان دوباره آمدند، کوزه آب زنده آوردند، در چشمه آبا ریختند، همه آب کف کرد، همه فقیران نژاد سیاه از آن بیرون آمدند، زیبایی و ثروت نژاد سفید سرازیر شد خدای باستانیآمد، دور چاه رفت، همه زهر را نوشید و برگشت، آب چاه پاک و زنده شد. همه اعضای خانواده اش می نوشند و زنده می شوند، بال می گشایند، برمی خیزند و به سوی خدا می روند. لدا آمد، قوها را آورد، قوها بلند می شوند، به آفتاب سر می زنند، راه را به خانواده نشان می دهند. ارواح طایفه پرواز می کنند، برمی خیزند، به سوی طایفه بهشتی اوج می گیرند. بپذیر ای خانواده بهشتی، رحمت کن، خانواده ام را تا آخر شفا بده!

برای بازگرداندن ارتباط با خانواده بهشتی برای شفای خانواده خود بخواهید. ارواح نورانی از بالا می آیند، سپس ارواح تاریک به هم می رسند، آنها اجازه نمی دهند جریان از طریق آن جریان یابد، آنها تحریف می شوند، در نتیجه تغییر شکل ها، انرژی اجدادی بیشتر و بیشتر در دسترس می شود و کودکان از قبل با بدن های تغییر شکل یافته متولد می شوند. برای جلوگیری از این اتفاق در خانواده، از شما می‌خواهیم که روح‌های تاریک را پاک کنید، پوسته‌ها از آنها جدا می‌شوند، درست تا دانه. به محض ظهور بذر از مادر خدا می خواهیم که بذر را زنده کند. ما روی مادر خدا تمرکز می کنیم تا زمانی که دانه ما به یک بوته سبز تبدیل شود، گل ها به رنگ قرمز شکوفا شوند، یعنی. چاکرای اول باز می شود، ما منتظر باقی مانده رنگ ها هستیم تا سیستم چاکرا به طور کامل بازیابی شود. به محض ظاهر شدن یک تخم مرغ شفاف و اوریک که همه چاکراها را احاطه کرده است، جریانی از آن عبور می کند، حتی در افکار خود رنگین کمان را مشاهده خواهید کرد، به این معنی که همه چیز درست شده است. سپس شما از طریق دودمان تا روح تاریک بعدی نگاه می کنید. تا زمانی که کاملاً ببینید که جریان به سمت شما می آید. شما افزایش در جریان زایمان را احساس خواهید کرد. روابط خانوادگی تغییر خواهد کرد. شاید بتوانید با کسی صحبت کنید که قبلاً شما را نشنیده است یا مشکلی را حل کنید.

هنگامی که روح ترمیم شده را به شکل یک لامپ شفاف می بینید، روی آن تمرکز کنید تا کاملاً پر از نور شود، لامپ شروع به درخشان تر شدن می کند تا زمانی که پوسته را با درخشندگی حل کند. این یک شبه اتفاق نمی افتد، عجله نکنید.
به محض روشن شدن روح ترمیم شده، ترمیم تمام روح های خاموش شده دیگر در خانواده به طور خودکار آغاز می شود. اما موقعیت‌های کارمایی که این تغییر شکل‌ها را ایجاد کرده‌اند، قطعاً پدیدار خواهند شد و تمام بستگانی که به نحوی با این تغییر شکل‌ها مرتبط هستند، در روند کار از طریق آنها درگیر خواهند شد.

بدشکلی های عمومی می تواند باعث نفرین نسل شود.
کتاب خاطراتم را باز می کنم و می نویسم.

خیلی وقت پیش بود. هنگامی که فرشتگان با شیاطین جنگیدند، آنگاه به تاریکی و روشنایی تقسیم شد، سپس مردم تقسیم شدند، کسانی که نفرین می کردند تاریک شدند، آنها که می بخشیدند نور شدند. لکه تاریکی از لعنت بر هر ذریه ای در خانواده پخش شد، لکه هر کس که نفرین کرد، کم شد. اینگونه گذشت تا امروز، زمان دگرگونی، که فرشتگان به زمین فرود آمدند تا مستقیماً با ما ارتباط برقرار کنند، به مردم یاد دادند که التماس کنند، التماس کنند و مراقبه کنند، اشتباهات خود را درک کنند، ببخشند و متوجه شوند. سپس مردم فهمیدند که نفرین کردن نژاد دیگر به معنای آسیب رساندن به خود است! دشمن خودت باشی، نسل فاسدی در خانواده ات بیاوری.

افراد بیشتری از کارهایی که مردم انجام می دهند آگاه می شوند، لکه ها را پاک می کنند، آنها را تمیز می کنند، اما دیگران در خانواده به فحش دادن ادامه می دهند. اما یک قدرت بزرگ وجود دارد - به آن عشق می گویند، از آن همه نفرین ها پاک می شود. فقط این نیرو باید از ته دل بجوشد، شما باید در عشق کاملا حلول کنید، برای حفظ حالت عشق و با ترک دنیای درون، عشق باید همیشه از ما تابش کند، مهم نیست که چه مشکلی داریم. باید عادات کشتن و تسلیم کردن خود را از ریشه برکنی و به همه نفرین کنی و سپس دنیای تاریک تو را ترک کند، زیرا جوهر تاریک در عشق شسته خواهد شد، جهان شکافته دوباره بازسازی خواهد شد و تاریکی و روشنی وجود نخواهد داشت. در دنیای شما، یک دنیای طلایی، عاشق، دوست داشتنی و یک کل وجود خواهد داشت!!!

بیایید در مورد افرادی که به طور منظم فنجان خود را مصرف می کنند و گسترش می دهند صحبت کنیم. اما جریان باید از جام سرازیر شود تا فرزندان بتوانند از هدایای خانواده لذت ببرند. خیلی ها هدایایی در دست می گیرند، اجازه نمی دهند وارد شوند، فنجان خود را گسترش می دهند، کارمای خود را سنگین می کنند، سنگین می افتند، مسابقه متوسط ​​می شود. آنچه را در درون خود نگه نمی داریم، آنچه می دانیم چگونه بدهیم، از بالا به وفور به ما داده می شود. آنچه را که از دادن آن می ترسیم، به سختی دریافت می کنیم. ما مالک هیچ چیزی نیستیم، فقط یک جریان از ما می گذرد، نباید در ما گیر کند، باید در دوردست ها تلاش کند. تصویر در مقابل من ایستاده است: یک گرداب انرژی در یک فرد می چرخد، سپس شروع به انتشار نور می کند و همه اطراف را با نور تغذیه می کند. اگر بیشتر از دیگران به شما داده شده است، این بدان معناست که باید همه اطرافیانتان را تغذیه، گرم کنید، روشن کنید و نور را به دیگران منتقل کنید.

بچه های آدم طمع معمولاً دزد می شوند بچه های آدمی که عاشق خوردن و آشامیدن هستند، اغلب مست می شوند. برای کسی که برای خیر تلاش می کند، بچه ها فرشته می شوند. پس برای بهترین ها تلاش کن، برای دنیای زیبا، پاک و معنوی تلاش کن. از زندگی روزمره جدا شوید، وارد زیبایی های دنیای لطیف و متعالی شوید. درخشان باشید. بگذارید روحتان تا حد نهایی پر از نور شود و سپس این نور را به سوی مردم بگردانید و آن را تابش کنید، ارواح مرده را بیدار کنید، روح های تاریک را روشن کنید، غمگین ها را از شادی و شر را با خوبی پر کنید! پرانای بهشتی از بالا می ریزد، پرانای عسلی، همه را پر می کند، مسابقه هر بچه ای را تغذیه می کند، یک نفر را باقی نمی گذارد. از خانواده ات بگذر، حریص را پیدا کن که اجازه نمی دهد پرانا از بین برود، تاریکی را پیدا کن که پرانا منتشر نمی کند، این روح ها را با تصاویر جدیدی که نور ساطع می کنند اصلاح کن. بگذارید خانواده شما برای همیشه و همیشه بدرخشد و توسط فرزندان درخشان شما تقویت شود!

شما دعای پرشور خود را خوانده اید، اکنون با تصاویر آگاهانه کار کنید. نژاد تسلیم کلام الهی، تصویری قوی است. و اگر تصویر خانواده توانا نباشد، شخص چیست؟ هولوگرام خانواده آسمانی بر بسیاری از جهان های ظریف می افتد و در انسان ادامه می یابد. انسان از جانب خدا اینگونه به دنیا می آید. تصاویر ناب در ابتدا در انسان قرار می گیرد، با اعمال بد و افکار ناپاک، انسان تصاویر خود را تحریف می کند، نژاد خود را پر از تصاویر مخدوش می کند. وظیفه ما این است که دوباره مسابقه را خالص و اصلی کنیم. تصویر پاک ترین خانواده را تصور کنید که در وجود هر فردی تعبیه شده است، سپس تصویر خانواده مانند اجدادتان و شما آن را خلق کرده اید، این تصاویر را بر روی یکدیگر قرار دهید و پاکسازی خانواده شما آغاز خواهد شد، با پشتوانه آگاهی شما! پس از این، نژاد آزاد خواهد شد!

ارواح در ابتدا نگاه می کنند که در گل و لای، در میله های آهنی گیر کرده اند دنیای مادی، سپس ارواح شسته شده و سفید و تخم مرغی می شوند. در نتیجه کمک دیگران، باز شدن کانال ها و سایر روش های جهش کوانتومی، روح ها به سطح کوانتومی دیگری منتقل می شوند، جایی که مرتباً از ارتعاشات بالا تغذیه می کنند و در مرحله تحول بعدی، یعنی روح هستند شفاف می شوند، مانند الماس هادی هستند، سپس الماس ها صیقل داده می شوند، به الماس هایی تبدیل می شوند که قادر به انعکاس کامل حقیقت هستند، در یک حرکت تکاملی به دنیای الهی هستند. در نتیجه تلاش‌های فراوان، روح به عالم الهی می‌رسد که خود منبع حقیقت و نور می‌شود. در ابتدا مانند یک لامپ کم نور می درخشد، سپس شعله ای درخشان بدون پوسته.

جنس دارای درجه بندی یکسانی است. تابش عشق به خانواده خود، نظاره گر رشد روح خانواده خود باشید.

کسانی که مشغول شفای خانواده هستند لطفا به خانواده خود در سطح روح نگاه کنند. روح اجداد خود را پشت سر خود تصور کنید. آنها معمولاً به صورت هسته های خاکستری دیده می شوند که به طور آشفته در یک غبار خاکستری شناور هستند. باید عشق را از آناهاتا به ارواح خانواده منتقل کرد تا لانه زنبوری ظاهر شود، سپس لانه زنبوری از پلاسمای عسل پر می شود، هسته ها طلایی، آفتابی، هسته های عمودی در وسط هسته ها ظاهر می شوند. رنگ های مختلف. این در یک روز محقق نمی شود.

اگر زندگی بستگان خود را تجزیه و تحلیل کنید، اهمیت کار با جنس، حوزه اجدادی را درک خواهید کرد. آیا تا به حال متوجه شده اید که به محض ازدواج یکی از اقوام شما، یک نفر بلافاصله طلاق گرفته یا بیوه شده است؟ به محض اینکه کسی به دنیا می آید، یکی دیگر از بستگانش می میرد.
پس درخت ضعیف برگها و میوه هایش را می ریزد که نمی تواند آنها را نگه دارد.

درضمن برای اینکه یکی پولدار بشه یکی باید مال و سلامتی رو از دست بده... کلا سلول رو خالی کن.

برای جلوگیری از محدودیت در خانواده، باید خانواده خود را تقویت کنید، برای آن دعا کنید، آن را پر کنید از نور، عشق، اعمال خوببهبود کارما خانواده

باز هم دانش اجدادی به شکل یک تخته سنگ خاکستری نشان داده شده است که مسیر رودخانه را مسدود می کند.

دست ها روی تخته سنگی دراز کشیده اند. نگهبان می ایستد. جنگل ظاهر می شود، رودخانه پر سر و صدا و بزرگ است. افرادی با لباس های سفید در کنار رودخانه قدم می زنند و می گویند بالاخره زمان پرداخت بدهی هایشان فرا رسیده است. به چشمانشان نگاه می کنم، سبز هستند، با آرامش می آیند. شمشیر را از پشتم بیرون می آورند. میبینم ستون فقراتم کج شده چه زمانی نژاد از حقیقت دور شد و راه کج را در پیش گرفت؟ شما نه تنها خود را صاف می کنید، بلکه مسیر را برای نسل بشر هموار می کنید. به اطرافت نگاه کن، آیا خوبی در اطرافت زیاد است یا بدی ها بیشتر و بیشتر می شود؟

برای خودت خوب کن تمام آیاتی را که به شما می دهیم بنویسید. یک کلمه قرن هاست که در نسل بشر می گذرد، یک کلمه ناب، یک کلمه بلند، و این کلمه شکوه است. جلال بر خدایان ما که از ستارگان آمده اند، جلال بر خانواده ما! خدایان را ستایش کنید، آنها نمی گذارند خانواده و مردم خود را فراموش کنید، آنها شما را از بردگی خارج می کنند، شما را قوی می کنند، به شما کمک می کنند تا حافظه خود را بازیابی کنید، زندگی را دوست داشته باشید و جدید باشید.

دوباره دستانم روی تخته سنگ است. لایه های نازک مانند گلبرگ از تخته سنگ بیرون می آیند. گلبرگ را به چشم سوم می زنم. من یک جوخه قوی می بینم، شوالیه ها ایستاده اند. می روند مراسم را انجام می دهند، آتشی برپا کرده اند، منتظر سحر هستند، شمشیر را آماده کرده اند. شوالیه باید شمشیر جدید را در دستان خود نگه دارد هنگامی که خورشید بر روی شمشیر می گذرد. خورشید در حال طلوع است. مرد جوان که توسط شوالیه ها احاطه شده بود، صورت خود را به سمت او برمی گرداند. یک نوار کامل از مرکز خورشید تا شمشیر کشیده شده است، شمشیر شروع به درخشیدن کرد! ناگهان آسمان تاریک شد، ابر عظیمی خورشید را پوشاند، پرون با رعد و برق برخورد کرد و مستقیماً به شمشیر برخورد کرد. مرد جوان شمشیر را در دست گرفت و بلافاصله شوالیه شد. کافی است بدانیم که او پاک است، زیرا صاعقه کشته نشده است، زیرا توانسته در این لحظه مقاومت کند. یک غافلگیری می تواند شما را زمین گیر کند. و سپس صاعقه بلافاصله وارد شمشیر شد. او مرد جوانی را منصوب کرد تا شوالیه شود. موج قدرتمندی از شوالیه گذشت، قدرت وارد او شد. پسر شوالیه نبوی شد. هرکسی را که توانستم غافلگیر کردم. شروع کردم به خواندن کتاب های حکیمانه. متفاوت شدن. حتی بسیاری از افراد پس از چنین تغییراتی چهره خود را تغییر می دهند.

شوالیه پیر آمد و سنگ خود را تحویل داد. او گفت که بسیار خسته است و اکنون می تواند بازنشسته شود. پرون انتخاب خود را کرده است، اکنون می توانید استراحت کنید. جنگجوی موی خاکستری به رودخانه تندرو تعظیم کرد، آب غم هایش را برد، روحش پاک شد، رزمنده شروع به خواندن آواز کرد، چگونه جنگیدند، از سرزمین دفاع کردند، نخوردند، نخوابیدند، فقط خواب دیدند. آزادی همه چیز درست شد، وقت استراحت است. خرد خود را به مردم منتقل کنید و سپس می توانید کاملاً آرام شوید.

باز، جنگل کهن، دروازه های خرد تو برای من! من در کنار درخت بلوط بزرگ، قدرتمند و مقدس خواهم ایستاد. من از درخت بلوط خواهم خواست که اسرار خود را برای من فاش کند، من می خواهم یک جادوگر باشم. مرا پر از رمز و راز کن، بلوط مقدس، مرا پر از خرد کن، بلوط عظیم. هر چه اجدادم در تو نهاده اند به من بده، هر چه خردمندان در تو نهاده اند، خردت را به من بده. در درخت بلوط پهنی می ایستم، با آن می آمیزم، خود را دور آن می پیچم، درخت بلوط مقدس با من سخن می گوید، امروز من تازه ای را به دنیا می آورد. بالا آمدن از بلوط ماه کامل، تا غروب اینگونه می ایستم تا خورشید سرخ و ماه کامل وارد من شوند. سپس سوریتسا مقدس در من جاری خواهد شد و من از خدایان محافظت خواهم کرد. مسابقه به من قدرت خود را خواهد بخشید، خورشید با خشم، ماه با نرمی! خدایان در اطراف می ایستند، مرا به دایره می آورند، پرون رعد و برق را هدایت می کند و مرا از زندگی قدیمی ام نجات می دهد. من با آتش خدا خواهم سوخت، من به عنوان یک جادوگر قوی متولد خواهم شد!

دستم را روی کتاب بزرگتر می گیرم. بزرگتر با لبخند و امید به شما سلام می کند. کتاب سنگ می شود، حروف روی آن بلند می شود. حروف را با دست دنبال می کنم و سرم را خالی می گذارم. از زمانی که هفت کتاب به مردم داده شد، قرن ها می گذرد. آنها توسط خدایانی نوشته شده اند که از ستارگان دور آمده اند، که بسیار نزدیکتر از مردم زمین به منبع اصلی بوده اند.

مردم زمین به مرور زمان آلوده، له شده اند، مدام گریه می کنند و ناله می کنند و نمی فهمند که خودشان از راه پاک و مستقیمی که از بدو تولد برایشان مقدر شده است، می روند. وقت آن است که از زانو بلند شوید، نور بتابانید و قلب خود را گسترش دهید، مانیپورا را فراموش نکنید، زیرا بدون گرمای درونی چه کاری می توانید انجام دهید؟ Kolovrat در حال چرخش است - یک فرد زنده است و قادر به خلاقیت است. بزرگان از دور آواز خود را آغاز کردند، آن را با بلوط های قوی و چشمه های پاکیزه آراستند، آواز خود را با شکوه بافی کردند، آن را فقط به ادراک کنندگان خالص منتقل کردند تا بدون تحریف به دیگران منتقل شود. بلوط محکم و پراکنده می ایستد، آب چشمه در آن نزدیکی غرغر می کند، بلوط را تغذیه می کند و گفتار روشنی دارد. می گوید از آب من بنوش، قوت پادشاهان باستانی به تو وارد می شود، دانش قابل توجهی، ما آن را برای مدت طولانی نگه داشتیم، اما وقت آن رسیده است که آن را بلند کنیم، اگر می توانی به تو بدهم. آن را بگیرید.